Zobrazeno 1 - 10
of 43
pro vyhledávání: '"Enrique Merino Tejedor"'
Autor:
Enrique Merino Tejedor
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
El presente trabajo tiene como objetivo presentar una revisión teórica sobre las relaciones conceptuales y empíricas entre la motivación y el compromiso académico. La motivación siempre ha sido un eje central dentro de la psicología de la educ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b52e4d612a8544f9b41b22c13d245473
Autor:
Enrique Merino Tejedor
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 239-244 (2014)
En este trabajo se presentan algunas de las reflexiones sobre el profesor de universidad como tutor del TFG. Se presentan algunas ideas que pueden mejorar el desempeño de los profesores cuando tienen que ayudar a los estudiantes de universidad en la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e98084436c446a0afd37d3a2d6cdb18
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 515-518 (2014)
El coaching es un proceso de crecimiento que se ha expandido a numerosos ámbitos. Desde una perspectiva teórica el coaching tiene tres grandes líneas teóricas o escuelas: Norteamericana (Leonard), europea (Gallwey y Whitmore) y sudamericana (Flor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d8e1c5f1ddd4dc7a626dfa61668fda2
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
instname
This study has three main objectives. The first is to know to which degree engagement, as a person variable, and each of its modalities—agency, behavior, cognition, and emotion—are affected by the interaction with several learning situations, lis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae8e223745377063433be9dca78694a4
http://hdl.handle.net/10486/703240
http://hdl.handle.net/10486/703240
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education. 38:657-657
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21ef7ab85e708f2bc604e350c55f56e4
https://doi.org/10.1007/s10212-022-00625-w
https://doi.org/10.1007/s10212-022-00625-w
Publikováno v:
Revista de Psicodidáctica (English ed.). 23:77-85
The present study tested the mediating role of career adaptability on the existing relation between trait emotional intelligence (EI) and academic engagement. The sample consisted of 590 Spanish university students with a mean age of 21.66 years. The
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59f1c4fd29b9e3faf2eb15ca1e0ab672
https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2017.10.002
https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2017.10.002
Publikováno v:
Revista de Psicodidáctica. 23:77-85
Resumen En el presente estudio se comprueba el papel mediador de la adaptabilidad a la carrera en la relacion existente entre la inteligencia emocional (IE) rasgo y el compromiso academico. La muestra comprende 590 estudiantes universitarios espanole
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b7f51756a6e79efe0812ba1dee720481
https://doi.org/10.1016/j.psicod.2017.10.001
https://doi.org/10.1016/j.psicod.2017.10.001
Autor:
Miguel A. Ruiz, Enrique Merino-Tejedor, Juan Antonio Huertas, Carmen Nieto, Jesús Alonso-Tapia
Publikováno v:
Estudios de Psicología. 39:20-57
Academic behaviour takes place in a context in which the nature of class activities and interactions can influence the student’s motivation to learn. So, in order to study this influence, it is nec...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::38a5fb965bae44c9045c9a62dc161218
https://doi.org/10.1080/02109395.2017.1412707
https://doi.org/10.1080/02109395.2017.1412707
Publikováno v:
Journal of Vocational Behavior. 93:92-102
This study analyzed the psychometric properties of the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) in a Spanish speaking sample and then its relationships with adaptive readiness (i.e., self-regulation), career construction and adapting responses (i.e., voca
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2f1c5f17cbe530d4d640c6ce5619086a
https://doi.org/10.1016/j.jvb.2016.01.005
https://doi.org/10.1016/j.jvb.2016.01.005
Publikováno v:
Personality and Individual Differences. 85:105-110
The aim of the present study is to analyse hardiness as a moderator variable among personality traits, assessed using the Big-Five or Five Factor Model (FFM) and responses in work effort of workers confronted with stress. Using a multi-occupational s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5b445293356208d1e25ffd464717bdd5
https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.04.044
https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.04.044