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pro vyhledávání: '"Enrique Mateus-Nieves"'
Publikováno v:
Al-Ta'lim, Vol 28, Iss 3, Pp 190-203 (2021)
The study aims to innovate the teaching and learning process of mathematics with a group of elementary school students from a rural population of Colombia, where the use of information and communications technology resources, as well as internet acce
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02c1e850a7d24b948b078fec1b5465c3
Publikováno v:
Mathematics, Vol 9, Iss 19, p 2453 (2021)
The literature in mathematics education identifies a traditional formal mechanistic-type paradigm in Integral Calculus teaching which is focused on the content to be taught but not on how to teach it. Resorting to the history of the genesis of knowle
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https://doaj.org/article/e539da1fcf9d47e69900efe9bbcb5132
Autor:
Enrique Mateus-Nieves
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.73 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Antecedentes: la práctica docente evidencia escaso desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes para dar respuesta satisfactoria a situaciones cotidianas, manifiestas en dificultades para identificar la topología como una herramienta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b0b6f837fee25c35a7f4fcaaa459fd7
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000200753
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000200753
Publikováno v:
Acta Scientiae. 23:30-52
Los profesores de matemáticas interesados en mejorar los desempeños de los estudiantes ante los bajos resultados académicos presentados, buscamos, Objetivo: Articular las habilidades del pensamiento matemático con la Formulación y Resolución de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::84f9033b2920d7042a90f2555c0b6105
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.5845
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.5845
Publikováno v:
Acta Scientiae. 22:65-81
Los profesores de Topología y algebra moderna manifestaron interés en la necesidad de crear un espacio que permita profundizar el proceso de Generalización Matemática desde la articulación de algunos conceptos de la Teoría de Nudos con el desar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::556eff09ae003d8fbb1584b4f97484c7
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.5667
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.5667
Se evidencia en los estudiantes universitarios poca claridad en la aplicación de contenidos relacionados con integrales impropias debido a una ausencia de significado que no les permite hacer conexión con el entorno y con problemas de la vida cotid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02370b56d69cc8a6d090bc0c3ef4d98c
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13680
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13680
Background: There is little clarity in the application of content related to improper integrals in university students, due to the absence of meaning, which prevents them from making a connection with everyday problem situations. Methods: we designed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da880212e738130c30a24b05a04da2cb
Este trabajo incorpora resultados que ayudan a comprender cómo favorecer el desarrollo del pensamiento y lenguaje variacional en estudiantes de educación básica secundaria. Objetivo: relacionar el pensamiento variacional con algunas nociones preli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::529471c6e64eb70575b30ee203e6a9b5
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13675
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13675
Autor:
Enrique Mateus Nieves
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.30 n.55 2016
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 30, Issue: 55, Pages: 559-585, Published: AUG 2016
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 30, Issue: 55, Pages: 559-585, Published: AUG 2016
Resumen En este artículo se presenta un análisis de la estructura y funcionamiento de una secuencia de clases de matemáticas, con estudiantes colombianos de segundo año de la licenciatura en matemáticas, donde se explica el método de integraci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a24c2016f9d8dbd4095ee4e2839b9cf4
http://funes.uniandes.edu.co/27546/
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Autor:
Enrique Mateus Nieves
Publikováno v:
Enrique Mateus-Nieves
BASE-Bielefeld Academic Search Engine
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La ensenanza de los principios del calculo resulta bastante problematica, y aunque seamos capaces de ensenar a los estudiantes a resolver mas o menos de forma mecanica algunos problemas estandar, algunas derivadas o integrales, tales acciones estan m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb503ae064359c3f6772762d7dd3a500
https://revistas.uniandes.edu.co/doi/10.18175/vys2.especial.2011.01
https://revistas.uniandes.edu.co/doi/10.18175/vys2.especial.2011.01