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Autor:
Álvarez, Pamela, Bejarano, Ignacio, Alfaro Gómez, Emma Laura, Andrade, Alberto, Enrici, Aldo, Dipierri, José Edgardo
Publikováno v:
Revista Argentina de Antropología Biológica, Vol vol. 7, no. 2 (2005)
Como parte del interés de evaluar el comportamiento del Peso al Nacimiento (PN) en distintos contextos ecológicos, en este trabajo se analiza la variación regional de esta variable antropométrica en la provincia de Santa Cruz y su relación con f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d4ee8e692e2e482281850388f638d3e5
Autor:
Álvarez, Pamela, Bejarano, Ignacio, Enrici, Aldo, Dipierri, José Edgardo, Alfaro Gómez, Emma Laura, Lillesvangstu, E.
Publikováno v:
Revista Argentina de Antropología Biológica, Vol vol. 5, no. 1 (2003)
El Peso al Nacimiento (PN) puede experimentar variaciones de acuerdo al ambiente en el que se desarrollan las gestaciones. Se analizó la variabilidad del PN en dos grandes regiones geográficas de la provincia de Santa Cruz: costera y meseta central
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d83c3e58bd084b74806e06b7d372cad9
Autor:
Bejarano, Ignacio, Álvarez, Pamela, Enrici, Aldo, Dipierri, José Edgardo, Alfaro Gómez, Emma Laura, Lillesvangstu, E.
Publikováno v:
Revista Argentina de Antropología Biológica, Vol vol. 5, no. 1 (2003)
Por su ubicación geográfica austral, la provincia de Santa Cruz presenta 2 fotoperíodos (FP): a) alta luminosidad (FP1) (Diciembre-Mayo); b) baja luminosidad o heliofania (FP2) (Junio-Noviembre). Se analiza la influencia de los FP sobre el peso al
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c6a6d4e94134fc784582a7f63acb987
Autor:
Enrici, Aldo1 aenrici@unpa.edu.ar
Publikováno v:
En-Claves del Pensamiento Journal. ene-jun2022, Issue 31, p1-25. 25p.
Autor:
ENRICI, Aldo1, PARAMÁ, Anabel2
Publikováno v:
Utopia y Praxis Latinoamericana. ene-mar2017, Vol. 22 Issue 76, p71-82. 12p.
Publikováno v:
Hermenéutica; 2022, Issue 21, p146-154, 9p
La malicia de los intelectuales. Una lectura neopragmática de Heidegger, Borges y Kundera. (Spanish)
Autor:
Enrici, Aldo
Publikováno v:
Diálogos Pedagógicos; Oct2021-Mar2022, Vol. 19 Issue 38, p47-57, 11p