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pro vyhledávání: '"Enikö Zala-Mezö"'
Autor:
Enikö Zala-Mezö, Amanda Datnow
Publikováno v:
AERA Open, Vol 10 (2024)
Research-practice partnerships (RPPs) are gaining international attention as they promise to close the gap between research and practice in education. As RPPs bring together participants with diverse expertise, how people dialogue to collectively lea
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https://doaj.org/article/9257690545e148b99937a67ec03a693b
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 49, Iss Schulentwicklung (2022)
Im Beitrag werden kollektive Orientierungen aus Gruppendiskussionen mit der dokumentarischen Methode rekonstruiert und daraus abgeleitet, welche Positionen die Gruppen zum Umgang mit digitalen Medien beziehen. Die Gruppendiskussionen wurden wenige Mo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8163aee105554c77b5664317f758ea0c
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 169-193 (2020)
Der Einsatz digitaler Medien wird auch im Schulkontext immer wichtiger. Lernen und Lehren über und mit digitalen Medien wird gefordert. Die Umsetzung beinhaltet jedoch nicht nur Chancen, sondern auch technologische und organisationale Herausforderun
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https://doaj.org/article/e06dec5ec3304b3d949ee4e86062bbb8
Wie sieht das Verhältnis von Wissenschaft und Praxis aus? Wie gelangt Forschungswissen in die Praxis? In den letzten Jahren mehren sich die Forderungen, das Verhältnis von Wissenschaft und Praxis stärker zu untersuchen, um einen „Transfer“ von
Publikováno v:
Children’s Rights from International Educational Perspectives ISBN: 9783030808600
Chapter 10 is changed as open access and the license text is updated in the chapter and book back cover.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::01ed3a11672b548ce5993f11e8965944
https://doi.org/10.1007/978-3-030-80861-7_19
https://doi.org/10.1007/978-3-030-80861-7_19
Publikováno v:
DDS – Die Deutsche Schule. 111:294-309
Der Beitrag untersucht, ausgehend von Innovation als soziale Praxis, in drei Fallschulen die Einfuhrung eines neuen Lehrmittels und die Umsetzung der darin implizierten didaktischen Innovationen. M...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af295de1bf245aa3074db4683d47e413
https://doi.org/10.31244/dds.2019.03.04
https://doi.org/10.31244/dds.2019.03.04
Der Einsatz digitaler Medien wird auch im Schulkontext immer wichtiger. Lernen und Lehren über und mit digitalen Medien wird gefordert. Die Umsetzung beinhaltet jedoch nicht nur Chancen, sondern auch technologische und organisationale Herausforderun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f462a69ca3731cc3a6069e8a9a92b089
Publikováno v:
Partizipation und Schule ISBN: 9783658297497
Ausgehend von den gesetzlichen Forderungen nach SchülerInnenpartizipation und dem Konzept des offenen Unterrichts wird im Beitrag den Fragen nachgegangen, wie Partizipation von SchülerInnen der Mittel- und Oberstufe wahrgenommen wird und wie sie si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3ddd571c33ad5ec6d913b936af13e8ba
Publikováno v:
Studies in Educational Evaluation. 65:100848
Schools are among the most studied organizations, yet research has little influence on them. This is in part because schools often do not have an opportunity to learn from the research projects they are engaged in. In this paper, we explain the proce
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94299ae2ee1e9a9c735e1ad006140630
https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100848
https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100848
Der gesamte Sammelband (vgl. Bibliografie unten) vereinigt mehrere Beiträge von Mitarbeitenden der PH Zürich und ist über diesen Link innerhalb des PH-Netzwerks oder via VPN frei zugänglich. Zala-Mezö, Enikö, Nina-Cathrina Strauss und Julia Hä
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dfc3e88698c6e5443a01ec10797a937