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pro vyhledávání: '"Enicéia Mendes"'
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 3 (2022)
Assistive technology devices can help students with cerebral palsy to perform everyday tasks in school more efficiently and independently. However, the implementation of such a system is a complex process and an essential element of its successful ap
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2efd76d3ab284eebbb6af255bb09632e
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional (2018)
Este artigo, com foco na perspectiva comparada dos estudos em Educação Especial, toma por base de análise duas pesquisas colaborativas que versaram sobre as políticas escolarização para os alunos Público-alvo da Educação Especial (PAEE), em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c71199f611234fc39af6fd1f3cbc3b4b
Autor:
Enicéia Mendes, Gustavo Piccolo
Publikováno v:
Revista Educação Especial.
O presente estudo teórico demarca a influência que as manifestações de Maio de 1968 exerceram na formação de movimentos sociais, dentre eles, de pessoas com deficiência, ao demarcar a expansão do campo do possível e a crítica radical a proc
Autor:
Enicéia Mendes, Ana Paula Zerbato
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Educação e Pesquisa v.47 2021
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 47, Article number: e233730, Published: 06 DEC 2021
Educação e Pesquisa v.47 2021
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Volume: 47, Article number: e233730, Published: 06 DEC 2021
Resumo As práticas pedagógicas realizadas na escolarização de estudantes público-alvo da Educação Especial em classes comuns são pensadas por meio de adaptações individualizadas do currículo e de flexibilizações. O Desenho Universal para
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 17 n. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 506-527
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 506-527
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 506-527
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 506-527
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 506-527
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
The National Policy on Special Education: equitable, inclusive and with lifelong learning (PNEE-2020) was established by Decree No. 10.502 of 2020 on 10/01/2020, the Federal Supreme Court - STF suspended the effectiveness of the Decree 12/01/2020. Th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eac9d82166cdda7c8237b8225f3cb268
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8857
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/8857