Zobrazeno 1 - 10
of 12 015
pro vyhledávání: '"English textbooks"'
Autor:
Mai, Nhi Hoa1 (AUTHOR), Lien, Nam Nhat1 (AUTHOR), Trang, Nguyen Huynh1 (AUTHOR) trangnh@ueh.edu.vn
Publikováno v:
SAGE Open. Oct-Dec2024, Vol. 14 Issue 4, p1-15. 15p.
Autor:
Asmaa Nader Sharhan, Kamran Janfeshan
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
AbstractIntegrating literature in the English language syllabus has been discussed for a long time. The purpose of the current study explores the Iraqi English as a foreign language (EFL) teachers’ perception regarding teaching literature in Englis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5d08fccda2a40b7886c523a342f9359
Autor:
Iqbal, Jamshed1 jamshed72iq@yahoo.com, Ali, Riasat2
Publikováno v:
International Journal of Social Science Archives (IJSSA). Jul-Sep2024, Vol. 7 Issue 3, p52-63. 12p.
Autor:
Muslim, Maria1, Khattak, Naveed Ur Rehman2 naveed.khattak@au.edu.pk
Publikováno v:
International Journal of Social Science Archives (IJSSA). Jul-Sep2024, Vol. 7 Issue 3, p1-15. 15p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Xiaomei Ping1,2, Jingying Wang1 wangjingying8018@126.com
Publikováno v:
SAGE Open. Jul-Sep2023, Vol. 13 Issue 3, p1-20. 20p.
Autor:
Wen-Hsing Luo
Publikováno v:
Studies in English Language and Education, Vol 11, Iss 1, Pp 168-187 (2024)
English textbooks are the major learning resources for Taiwanese students to gain access to the target language. This study examines the English textbooks used in senior high schools (Grade 10 to Grade 12) in Taiwan from the perspective of English as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a2d9ff46c6147ac88b2351c69c8d954
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol 43, Iss 1, Pp 102-114 (2024)
English textbook that contains local content can be considered more interesting and easier to understand and use by students and teachers. Therefore, this study aims to analyze teachers and students’ perception on using local-content English textbo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a3552cddd75d4f1fb0e3da9f55b4fe50