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Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
Esse estudo examina, por meio de uma revisão sistemática da literatura, a produção científica acerca da inserção das abordagens de ensino microética e macroética nas engenharias. A partir da análise de vinte e seis (26) artigos científicos
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https://doaj.org/article/16fbecac3a814fdbacc6381e88864eb5
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 28 (2023)
Resumo: Análise da expansão das engenharias na educação superior brasileira. Entre 2011 e 2017, a engenharia esteve entre as áreas com maior expansão de concluintes na educação superior brasileira. Este trabalho investiga se esse processo de
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https://doaj.org/article/fe126fd4d58d489a9e360037df0d1bef
Autor:
Alex Fensterseifer
Publikováno v:
Revista Brasileira de Futsal e Futebol, Vol 12, Iss 51, Pp 629-640 (2021)
Com objetivo de investigar o estado do conhecimento das dissertações e teses produzidas no Brasil sobre temática futebol nas Engenharias de 1989 a 2018, a pesquisa buscou, recuperou e preparou os dados, dando-lhes tratamento estatístico, repres
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https://doaj.org/article/9dda745b2b2b40c8937d210b19eedca9
Publikováno v:
Em Questão, Vol 27, Iss 1, Pp 336-360 (2021)
A medição da produção científica por meio da bibliometria, que permite avaliar o desempenho dos pesquisadores e os impactos de suas produções, é objeto de estudo muito explorado na Ciência da Informação. A genealogia acadêmica, por outro
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https://doaj.org/article/931085e4a2cf4f9f843e5fb7397d12e3
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34 (2021)
Pesquisa de abordagem qualitativa, tendo como objeto de estudo os anais do Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) dos últimos cinco anos. Este evento está relacionado à Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENG
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https://doaj.org/article/a9060063fbbc4bca8c71234bcb30725e
Publikováno v:
RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Vol 19, Pp e021006-e021006 (2021)
Introdução/Objetivo: Estudo do comportamento informacional de pós-graduandos dos cursos de Engenharia de Produção, Mecânica, Aeroespacial e Naval e Oceânica, que compõem a área da Engenharia III da CAPES, analisando as formas de busca e obte
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https://doaj.org/article/366648bf25004e5e8202951b7cd76c8f
Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 19, Iss 2 (2020)
A presente pesquisa trata-se de um estudo sobre a prática da leitura e da escrita objetivando analisar de que forma as práticas de letramentos acadêmicos podem implicar no desempenho dos acadêmicos de um curso de Engenharia Civil. A metodologia t
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https://doaj.org/article/02b9a407e0d74b639f7b707a4ae93665
Publikováno v:
Revista UniVap, Vol 26, Iss 50 (2020)
Na Resolução nº 11/2002, do Conselho Nacional de Educação (BRASIL, 2002), que institui as diretrizes curriculares dos cursos de engenharias nas universidades brasileiras, estabelece-se que o egresso de um curso de engenharia deve saber comunicar
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https://doaj.org/article/c2f1186e5eab4637ba4f7d6ea2361ab7
Autor:
José Roberto Marty Delgado, Ibis Durán Sosa, Manuel Thiago Chimbundo, Mario Clemente Zaldivar Salazar
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 4, Iss 3, Pp 40-48 (2018)
O trabalho apresenta uma avaliação da pertinência dos cursos propedêuticos nos cursos de Engenharia como formas de proporcionar aos alunos dos primeiros anos dos cursos, um fundamento sólido nas disciplinas que compõem a base introductória dos
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https://doaj.org/article/ed28d780e16248f3ade2fe5e114747b2
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino Superior, Vol 4, Iss 2, Pp 119-132 (2018)
This text illustrates a strategy of engaging engineering students in higher education through a case study of an annual creativity contest held at the Positivo University in Curitiba, Paraná. The work presents the Gincana program of Engineering deve
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https://doaj.org/article/cc636ac565884353a53c18351ee87119