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pro vyhledávání: '"Engagement cognitif"'
S’il existe un réel manque de consensus autour des effets du numérique sur les acquisitions des étudiants inscrits en première année universitaire, des travaux ont déjà pu démontrer que l’usage des technologies de l’information et de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2dea290d998434537be358b99e8ed2e3
https://u-bourgogne.hal.science/hal-03791427
https://u-bourgogne.hal.science/hal-03791427
Autor:
Longis, Karine
Publikováno v:
Psychologie. Université Toulouse le Mirail-Toulouse II, 2019. Français. ⟨NNT : 2019TOU20049⟩
For students working towards a BTEC in Public Works or in Maintenance and After-Sale Service under a work-study contract, English as a foreign language often appears to be a subject difficult to learn. Those students have already chosen to go on with
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8f42952ab2f2ea680bde834b8fd2fbee
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03123182
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03123182
Publikováno v:
Articles. 53
Déterminant pour l’apprentissage, l’engagement cognitif des étudiants se définit par le déploiement de stratégies d’étude et d’apprentissage qui visent une maitrise plus ou moins élevée des notions abordées durant les cours. Il peut
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b170ec4fcaa7c7550a2212079bdb88dd
https://doi.org/10.7202/1058412ar
https://doi.org/10.7202/1058412ar
Autor:
Jimenez, Élodie
Publikováno v:
Education. 2018
Le travail de groupe est il bénéfique pour tous les élèves ? Leur permet-il de mieux retenir les éléments culturels ? L'hypothèse de départ de ce mémoire est que l'engagement cognitif de type interactif permet d'améliorer les connaissances
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::89be6d95d3a05d9800a418a31a63aef7
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02131952/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02131952/document
Publikováno v:
Education. 2017
In this study we used the flipped classroom in order to optimize the class time as well as to increase the commitment of tenth students. Different flipped classroom modalities have been used and applied throughout the year. Three campaigns evaluating
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ea44f29e387b87e14728e2f37be8ab38
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01684138
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01684138
Autor:
Nleme Ze, Yannick Stéphane
L’usage des simulateurs associés à un exerciseur a-t-il une influence sur la motivation des élèves du secondaire à apprendre les sciences physiques ? Si oui, comment et pourquoi ? Pour répondre à cette question, notre étude multi-cas a ét
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______317::34b281ae6e69b0d0804e32fe732363b6
https://hdl.handle.net/1866/18611
https://hdl.handle.net/1866/18611
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 10, Iss 2, p 66 (2013)
Cette étude tente d’explorer, dans un contexte de forts taux d’échec des apprenants des facultés classiques à l’Université d’Abomey-Calavi (Bénin), les perceptions des étudiants et des enseignants quant à l’impact des TIC tant sur l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::124548c38634f3ac8574992b90eb306f
https://doi.org/10.7202/1035523ar
https://doi.org/10.7202/1035523ar
Autor:
Couvreur, Marina
Y. est un élève de neuf ans scolarisé en 4ème Harmos. Il présente un retard d’environ deux ans en lecture et en écriture. Ses attitudes en classe sont parfois difficiles à gérer. Face à un travail demandant une certaine réflexion, cet él
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::88f891ced1b30fe6800ac5eebfd6bd15