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pro vyhledávání: '"Enfoques de las matemáticas escolares"'
Publikováno v:
Espacios. 41:358-375
Este documento tiene como propósito confrontar la fundamentación teórica sobre modelación en los documentos curriculares colombianos (MEN, 1998; 2006) con las tareas sugeridas para su implementación en los DBA (MEN, 2016) en torno a la formació
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https://doi.org/10.48082/espacios-a20v41n44p28
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Discute-se neste texto a possibilidade de articulação teórica entre a abordagem documental do didático e a engenharia didático-informática no contexto da criação e utilização de recursos tecnológicos digitais para auxiliar as atividades do
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http://funes.uniandes.edu.co/26065/
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Autor:
D'Ambrosio, Ubiratan
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. Especial (2021): Tributo a Ubiratan Dambrosio; 28-33
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. Especial (2021): Tributo a Ubiratan Dambrosio; 28-33
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Historia y Perspectivas. Ubiratan D'Ambrosio: Primeros Escritos
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. Especial (2021): Tributo a Ubiratan Dambrosio; 28-33
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Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Historia y Perspectivas. Ubiratan D'Ambrosio: Primeros Escritos
In this article the author makes a critical analysis of mathematics curriculum for middle school, in force in Brazil in the 1950s and suggests to guide the mathematics instruction in terms of three values: formative, informative and utilitarian. Some
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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/49220
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espanolLos simbolos matematicos no suelen ser habitualmente considerados como objetos de ensenanza en asignaturas de la universidad, aunque su uso es esencial para el quehacer matematico. Se presentan resultados de una investigacion centrada en el pr
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http://funes.uniandes.edu.co/13404/
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La caracterización del conocimiento del profesor, en específico el especializado, puede ser visto y analizado desde diferentes perspectivas. Una de estas perspectivas es el uso de ejemplos en clase y cómo ésta permite evidenciar aspectos de este
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http://funes.uniandes.edu.co/13054/
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Autor:
Hernández, Judith, Ibarra, Silvia, Angulo, Rita, Cantoral, Ricardo, Reyes, Daniela, Dolores, Crisólogo, Aparicio, Eddie, Sosa, Landy
En este grupo temático se presentan algunos de los aspectos que se desarrollan en México relativos al desarrollo profesional del profesor de matemáticas, teniendo como disciplina de referencia a la Matemática Educativa (ME). En esta ocasión se p
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http://funes.uniandes.edu.co/15456/
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Autor:
Celis, Mónica, Sánchez, Juan Manuel, Martínez, Magally, Soberanes, Anabelem, Juárez, Cristina
El presente artículo describe los estilos de aprendizaje en alumnos del Centro Universitario UAEM Valle de Chalco a quienes se les aplicó un instrumento de valoración basado en el Modelo de Cuadrantes Cerebrales de Ned Herrmann. La muestra incluy
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http://funes.uniandes.edu.co/14879/
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Autor:
Martínez , Erika Viviana
Este estudio de caso se configura desde la perspectiva de Educación Matemática Crítica, enfocándose en los estudios sobre matemáticas y democracia. Su propósito es el análisis de las posibilidades y limitaciones de aprendizaje que proporcionan
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http://funes.uniandes.edu.co/11581/
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Publikováno v:
Revista Científica, Vol 2 (2013)
Como fragmento del trabajo de grado de la Maestría en Docencia de la Matemática en la Universidad Pedagógica Nacional, se presenta una descripción y clasificación de investigaciones sobre la enseñanza de la derivada realizadas en los campos de
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https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/6483
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Publikováno v:
Revista Científica, Vol 2 (2013)
En este documento se tratan los principales aspectos para el diseño de una investigación que evalúa los significados personales de los estudiantes de grado noveno en la construcción noción de función lineal. Inicia con los ejes estructurales de
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https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7073
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