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Publikováno v:
Praxis & Saber, Vol 10, Iss 22, Pp 247-270 (2019)
Praxis & Saber, Volume: 10, Issue: 22, Pages: 247-270, Published: APR 2019
Praxis & Saber, Volume: 10, Issue: 22, Pages: 247-270, Published: APR 2019
espanolEl articulo presenta el resultado del analisis de antecedentes de la investigacion Espacios significativos en la formacion continua de docentes en ejercicio en torno a las practicas de ensenanza de la lengua escrita: alternativas desde la pers
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2ee805bea39daea145967051ee742a86
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/9319/774
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La profusión de conocimientos en el campo de la Física plantea el problema de “cómo” transmitir los conocimientos en el sistema educativo actual, básicamente debido al bajo rendimiento académico de los estudiantes. Una reorientación de la e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::f3dba5d4712cb17425528901a5c93908
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/31252
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