Búsqueda, evaluación y selección de información digital en un aula de secundaria: tensiones entre la práctica y el discurso del profesorado y el alumnado

Autor: Txema Egaña, Maite López Flamarique, Eneritz Garro Larrañaga

Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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Digital Education Review; Number 36, December 2019; 36-50
Digital Education Review; Number 36 December 2019; 36-50
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra

En un contexto comunicativo donde cada vez hay más información disponible, uno de los objetivos de la escuela es que el alumnado desarrolle una actitud crítica. Los estudios sobre alfabetización informacional en las aulas han observado inconsiste

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6292eb125c850fcf0c76116d083bde65
https://hdl.handle.net/2454/36930