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Búsqueda, evaluación y selección de información digital en un aula de secundaria: tensiones entre la práctica y el discurso del profesorado y el alumnado

Autor: Txema Egaña, Maite López Flamarique, Eneritz Garro Larrañaga

Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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Digital Education Review; Number 36, December 2019; 36-50
Digital Education Review; Number 36 December 2019; 36-50
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra

En un contexto comunicativo donde cada vez hay más información disponible, uno de los objetivos de la escuela es que el alumnado desarrolle una actitud crítica. Los estudios sobre alfabetización informacional en las aulas han observado inconsiste

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6292eb125c850fcf0c76116d083bde65
https://hdl.handle.net/2454/36930

Elkarrizketak irakasleen prestakuntzarako bitarteko: irakasle-bideratzaileen jarduna ezaugarritzen

Autor: Arantza Ozaeta, Nagore Ipiña, Eneritz Garro

Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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eBiltegia Repositorio digital de Mondragon Unibertsitatea
Universidad de Mondragón
Universidad de Alicante (UA)
Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco

The aim of the present paper is to analyse and characterise the way in which teacher educators work with student teachers when conducting analyses of their own practice by means of selfconfrontation interviews. The corpus of this work consists of 10

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::be6ce74d37f6db6cd1f046c3d45bb0c9
http://hdl.handle.net/10810/47644