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Akademický článek
Pedro Puig Adam y el método heurístico en la enseñanza de las matemáticas en España
Autor: Josefa Dólera Almaida, Encarna Sánchez-Jiménez
Publikováno v: El Futuro del Pasado, Vol 15, Pp 703-723 (2024)
Este trabajo se sitúa en el marco de la Historia de la Educación Matemática (HEM) y pretende analizar cómo Puig Adam (1900-1960), catedrático del Instituto San Isidro de Madrid, implementó el método heurístico en la enseñanza de las matemát
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Akademický článek
MATEMÁTICA PARA ENSEÑAR EN LOS LIBROS DE AURELIO RODRÍGUEZ CHARENTÓN: LA NUMERACIÓN Y LAS OPERACIONES
Autor: Encarna Sánchez Jiménez
Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática, Vol 6, Iss 2 (2020)
El problema que se plantea en este artículo es la caracterización de la matemática para enseñar, relativa a la aritmética y, más concretamente, a la numeración y las operaciones básicas, en la obra del maestro y profesor normalista Aurelio Ro
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Akademický článek
LA RESOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN DE PRIMER GRADO EN LOS TEXTOS DE REY PASTOR Y PUIG ADAM
Autor: Josefa Dólera Almaida, Encarna Sánchez Jiménez
Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática, Vol 5, Iss 3 (2019)
La sucesión de regímenes políticos en España en el siglo XX trajo cambios en la legislación educativa y en los fines atribuidos a la educación. Estudiamos cómo afectaron a las propuestas para enseñar matemáticas en el bachillerato,
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Akademický článek
EL «CÁLCULO VIVO» EN UN CUADERNO FREINETIANO
Autor: Dolores Carrillo Gallego, Encarna Sánchez Jiménez
Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática, Vol 3, Iss 3 (2017)
El objetivo del trabajo es estudiar cómo se ha implementado una técnica Freinet, el «cálculo vivo», en un aula de la Región de Murcia. Para ello, se hace una presentación de las técnicas Freinet en lo que se refiere a las matemáticas y se co
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The Second Spanish Republic and the project method
Autor: Yves Chevallard, Marianna Bosch, Dolores Carrillo Gallego, Encarna Sánchez-Jiménez
Publikováno v: Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education ISBN: 9780429198168
Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::003e598126a28653ef1a042e8bdab375
https://doi.org/10.4324/9780429198168-7
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IV CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA. ACTAS
Autor: Dolores Carrillo Gallego, Wagner Rodrigues Valente, Pedro Luis Moreno Martínez, Encarna Sánchez Jiménez, José Manuel Matos
Este IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Matematica tiene losobjetivos de:1. Profundizar en el intercambio entre investigadores de la historia de la educacionmatematica en America Latina, en Portugal y en Espana.2. Dar a conocer la
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8e4d3a62f2903261a6abfc3450ad38d
https://doi.org/10.6018/editum.2741
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The Methodology of Mathematics and the Emergence of a Proto-Discipline
Autor: Encarna Sánchez-Jiménez
Publikováno v: Pedagogical Research. 5:em0064
A key issue in the institutionalisation of Mathematics’ Education and in the professionalisation of teachers educators consists in characterizing the type of knowledge involved in the formation of primary school teachers of mathematics (Valente, 20
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::43747a36b99b231668f63669cce624b5
https://doi.org/10.29333/pr/8201
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El Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) de la Universidad de Murcia y la investigación en historia de la educación matemática
Autor: Pedro Luis Moreno Martínez, Encarna Sánchez Jiménez, Dolores Carrillo Gallego
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa de la Universidad de Murcia (CEME) se creó en 2009 y, como se afirma en su web (www.um.es/web/ceme ), «pretende fomentar la salvaguarda, el estudio y la difusión de la memoria y el patrimonio histó
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bee758b3392a09c95d8568282b32e566
https://doi.org/10.5944/hme.11.2020.25668
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La historia de la educación matemática en Iberoamérica
Autor: Dolores Carrillo Gallego, Wagner Rodrigues Valente, Encarna Sánchez Jiménez, José Manuel Matos
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título en español e inglés Monográfico con el título: “La historia de la educación matemática en Iberoamérica” El movimiento de historia de la educación matemática que se ha ido desarrollando y diversificando a partir de la década de 1
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1927400ea3149a1a588c7e494e0600c4
https://doi.org/10.5944/hme.11.2020.25963
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