Zobrazeno 1 - 10 of 5 586 pro vyhledávání: '"Emotional Self-Efficacy"'
1
Akademický článek
The moderating role of emotional self-efficacy and gender in teacher empathy and inclusive education.
Autor: Graziano, Federica1 (AUTHOR), Mastrokoukou, Sofia1 (AUTHOR) sofia.mastrokoukou@unito.it, Monchietto, Alessandro2 (AUTHOR), Marchisio, Cecilia2 (AUTHOR), Calandri, Emanuela1 (AUTHOR)
Publikováno v: Scientific Reports. 9/29/2024, Vol. 14 Issue 1, p1-10. 10p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
REGULATORY EMOTIONAL SELF-EFFICACY IN PREVENTING INTERPERSONAL STRAIN IN THE HEALTHCARE SECTOR.
Autor: BRECCIAROLI, SARA1 sara.brecciaroli@uniroma1.it, SANTARPIA, FERDINANDO PAOLO1, CANTONETTI, GIULIA1, ALBOLINO, SARA2, BORGOGNI, LAURA1
Publikováno v: TPM: Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology. Dec2024, Vol. 31 Issue 4, p451-463. 13p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Childhood Abuse and Depression in Emerging Adults: The Mediating Role of Regulatory Emotional Self-Efficacy and the Moderating Role of Subjective Social Status.
Autor: Zhang, Qiongzhi1 (AUTHOR), Zhang, Qi2 (AUTHOR) zhangqikashi@163.com, Ran, Guangming1 (AUTHOR), Liang, Yidi1 (AUTHOR)
Publikováno v: Journal of Adult Development. Sep2024, Vol. 31 Issue 3, p206-216. 11p.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
How Is Rejection Sensitivity Linked to Non-Suicidal Self-Injury? Exploring Social Anxiety and Regulatory Emotional Self-Efficacy as Explanatory Processes in a Longitudinal Study of Chinese Adolescents.
Autor: Zhao, Junyan1 (AUTHOR) zhaojy@cnu.edu.cn, Li, Anna2 (AUTHOR) xinlikangfu2021@163.com, Li, Kunlin3 (AUTHOR) 2233502093@cnu.edu.cn, Zhao, Fengqing4 (AUTHOR) zhaofq@zzu.edu.cn
Publikováno v: Behavioral Sciences (2076-328X). Oct2024, Vol. 14 Issue 10, p943. 14p.
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
The moderating role of emotional self-efficacy and gender in teacher empathy and inclusive education
Autor: Federica Graziano, Sofia Mastrokoukou, Alessandro Monchietto, Cecilia Marchisio, Emanuela Calandri
Publikováno v: Scientific Reports, Vol 14, Iss 1, Pp 1-10 (2024)
Abstract The role of teacher empathy is recognized as a key factor in improving teacher–student interaction, motivation and academic performance. Despite the importance of teacher empathy, its role in promoting inclusive education is still largely
Externí odkaz: https://doaj.org/article/438058bf0d234e5aadad1f7b45aee471
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
9
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
10
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje