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pro vyhledávání: '"Emond, Geneviève"'
Autor:
Emond, Geneviève
Publikováno v:
McGill Journal of Education. 56:214-233
According to Johnson (2007), learning and teaching arise from a human being’s bodily experience in relationship with others and the environment (embodiment). Many teachers perceive and mobilize their bodies in rather unconscious ways. Becoming cons
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b35038f15d4414bf998fd45630649ea
https://doi.org/10.7202/1087056ar
https://doi.org/10.7202/1087056ar
La COVID-19 et l’enseignement à distance a précipité la plupart des formateurs de l’enseignement supérieur dans une période d’insécurité. L’importance de la présence du corps dans leur métier apparait alors plus évidente que jamais.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::32cfe1269badc366413bbe1c33aa0b33
http://journals.openedition.org/rechercheseducations/13462
http://journals.openedition.org/rechercheseducations/13462
Publikováno v:
Adult Education Quarterly. Feb2019, Vol. 69 Issue 1, p24-41. 18p.
Autor:
EMOND, GENEVIÈVE
Publikováno v:
McGill Journal of Education; Winter2021, Vol. 56 Issue 1, p214-233, 20p