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pro vyhledávání: '"Emmanuel ANTIER"'
Autor:
Emmanuel ANTIER
Publikováno v:
Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 19, Iss 2 (2022)
Through the example of the NLA, this article highlights the way in which the use of neuroscience as an argument of authority directly serves the interests of those who claim it. In particular, we denounce the dogmatic vision of the NLA’s promoters
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a20ea06fb7ec4ba5aee2277b72259622
Autor:
Emmanuel ANTIER
Publikováno v:
Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 16, Iss 2 (2019)
Based on the observation that the plurilingual and intercultural education promoted by the Council of Europe represents a maximalist conception of morality, this paper aims to explore the moral conceptions of teachers of language and culture in a mul
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https://doaj.org/article/7164311cb012411daf5ad29572ce6ced
Autor:
Emmanuel, ANTIER
Publikováno v:
Revue Japonaise de Didactique du Français; 2023, Vol. 18 Issue 1/2, p13-28, 16p
Autor:
Emmanuel Antier
Publikováno v:
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2018
LIDIL-Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2018
The purpose of this paper is first to provide an historical overview of the issue of the ethics in language and culture didactics. Our analysis leads us to recognize that the plurilingual and intercultural education promoted by the Council of Europe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bcdd9185a60395417768b1f50834dfcb
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01887513/file/Antier_lidil_2018.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01887513/file/Antier_lidil_2018.pdf
Autor:
Emmanuel Antier
Publikováno v:
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT. :13-29
Partant du constat que l’approche interculturelle en didactique des langues-cultures est une approche normative, ainsi que du postulat selon lequel cette approche, appliquée à la formation des enseignants, formalise leur éthique professionnelle,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::149fb360745c12daa99d4a4c30165eca
https://doi.org/10.4000/apliut.1602
https://doi.org/10.4000/apliut.1602
Autor:
Emmanuel Antier
Publikováno v:
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité-Cahiers de l'APLIUT
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité-Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2013, pp.11-26. ⟨10.4000/apliut.3756⟩
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité-Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2013, pp.11-26. ⟨10.4000/apliut.3756⟩
Si la réflexion sur l’éthique professionnelle des enseignants est actuellement en plein essor en sciences de l’éducation, elle apparaît en revanche peu développée en didactique des langues-cultures. À travers la mise en évidence de certai
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::700e4b60528d1673b8b7d96e631e0933
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01887530
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01887530