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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1994: Vol.: 12 Núm.: 2; p. 235-245
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1994: Vol.: 12 Núm.: 2; p. 235-245
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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica de los términos actualmente utilizados por los investigadores en educación científica para describir el "conocimiento de los alumnos" de l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d877d8f08a4605ac2a934ee1f8990f8
http://hdl.handle.net/2072/384848
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1997: Vol.: 15 Núm.: 2; p. 215-224
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1997: Vol.: 15 Núm.: 2; p. 215-224
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1997: Vol.: 15 Núm.: 2; p. 215-224
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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés El principio educativo propuesto por Ausubel: «descubrir el conocimiento del alumno y enseñarle en consecuencia» es asumido por la mayoría de los educadores; sin embargo, este principio n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a84b849ad02b8420e6a305e75ad1398
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4177
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2001: Vol.: 19 Núm.: 1; p. 163-170
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2001: Vol.: 19 Núm.: 1; p. 163-170
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In this work we propose an alternative for the training of physics teachers. Here the teachers is seen not like a person whose mistakes must be mended, but like one who is capable of thinking and rescuing his own experience for building answers to hi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af29f2a06192da8576e03c456be41535
https://ddd.uab.cat/record/1515
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1997: Vol.: 15 Núm.: 3; p. 309-328
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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se analiza si ha habido algún progreso en los resultados que los diferentes trabajos han demostrado sobre las "ideas" de los estudiantes en Dinámica. Con este fin, se ha seleccionado una am
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d70228fbbb378d6d447154b0a42be718
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21501
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