Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"Emilio Verche"'
Autor:
María de los Dolores Valadez Sierra, Celia Josefina Rodríguez Cervantes, Emilio Verche, Beatriz Verónica Panduro Espinoza
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 3, p 251 (2024)
Creativity is the ability to re-experience mental representations and is the basis of intuitive thinking when constructing images prior to the elaboration of an action plan. Creativity is thought to be related to orbitofrontal functions that govern d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f2089c846b0a43949b2232159e79e0f2
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
The COVID-19 pandemic has led teachers to an unpredictable scenario where the lockdown situation has accelerated the shift from traditional to online educational methods, and relationships have been altered by the avoidance of direct contact with the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bc2fec8f6a5f444197886b8d2bbdf25a
Autor:
Celia Josefina Rodríguez Cervantes, María De los Dolores Valadez Sierra, Emilio Verche, Rubén Soltero Avelar, Fabiola González Betanzos
Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Education Psychology. 20:495-516
Introducción. Existe una marcada confusión diagnóstica entre Alta Capacidad Intelectual (ACI) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), frecuentemente se han reportado características de comportamiento similares entre las pob
Publikováno v:
Sustainability; Volume 14; Issue 8; Pages: 4729
Digital education is a recently highlighted challenge for educational innovation. This study aimed to discover the educational conditions in which teachers and students may be involved during the pandemic, and how these may affect teachers’ workloa
Publikováno v:
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad de Alicante (UA)
ABACUS. Repositorio de Producción Científica
Universidad Europea (UEM)
instname
Universidad de Alicante (UA)
ABACUS. Repositorio de Producción Científica
Universidad Europea (UEM)
instname
Digital education is a recently highlighted challenge for educational innovation. This study aimed to discover the educational conditions in which teachers and students may be involved during the pandemic, and how these may affect teachers’ workloa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d22092dd957727f0b7ffeb10e7d75437
http://hdl.handle.net/10810/56434
http://hdl.handle.net/10810/56434
Autor:
José S. Morales González, María de los Dolores Valadez Sierra, Luis A. Aguiñaga Maldonado, África Borges del Rosal, Emilio Verche Borges, Celia J. Rodríguez Cervantes
Publikováno v:
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Universidad de Almería
espanolIntroduccion. Comportamientos asociados a la alta capacidad intelectual, como la inatencion y respuesta anticipada amenudo se confunden con el trastorno por deficit de atencion e hiperactividad (TDAH) y dificultan su identificacion. El objetiv
Neuropsychology of frontal lobe epilepsy in children and adults: Systematic review and meta-analysis
Publikováno v:
Epilepsy & Behavior. 88:15-20
Frontal lobe epilepsy (FLE) is associated with cognitive problems, especially in areas related to frontal lobe functioning as executive functions, attention, and motor skills, but with impact on memory and psychosocial adaptation. Deficits are simila
Autor:
Elena, Rodríguez-Naveiras, Emilio, Verche, Pablo, Hernández-Lastiri, Rubens, Montero, África, Borges
Publikováno v:
Psicothema. 31(3)
Gifted and talented students have different functioning in some components of executive functions, such as working memory. This meta-analysis examines the differences between students with high abilities and with average intelligence in working memor
Alteraciones de la memoria en el Trastorno Específico del Lenguaje: una perspectiva neuropsicológica
Publikováno v:
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 33:179-185
Resumen La adquisicion de las habilidades de aprendizaje y memoria esta estrechamente vinculada al desarrollo adecuado del lenguaje, observandose un salto cualitativo en ellas cuando las destrezas linguisticas son idoneas. Una forma directa de invest
Publikováno v:
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 33:172-178
Resumen Existe un acuerdo creciente entre la comunidad cientifica en la necesidad de considerar el rendimiento neuropsicologico como elemento coadyuvante en la caracterizacion sintomatica del Trastorno Especifico del Lenguaje (TEL). La estrecha relac