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Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 19, Iss 2, Pp 51-63 (2021)
El objetivo del estudio fue evaluar el liderazgo científico en 10 investigadores miembros de la Red Iberoamericana de Investigación sobre la Calidad de la Formación Doctoral en Ciencias Sociales. Mediante una metodología cuantitativa, se analizó
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https://doaj.org/article/c5f4b62f822a4a08bfad959d75c9b7a2
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 11, Iss 2, Pp 38-53 (2019)
La inserción de la carrera Pedagogía Psicología en las universidades pedagógicas constituye una manifestación expedita del desarrollo de la psicopedagogía en Cuba. En tal sentido, en este artículo se realiza una caracterización del desarrollo
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https://doaj.org/article/e79647b6f872499b8dd2d6e337b546a1
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 11, Iss 2, Pp 54-69 (2019)
El presente artículo aborda dos categorías importantes en el desarrollo de un profesional de la educación: la creatividad y la formación laboral. Tiene como objetivo contribuir a la preparación del claustro universitario y estimular el desarroll
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https://doaj.org/article/9fa751c2856f409586ee5e61d8f3efeb
Autor:
Emilio Alberto Ortiz-Torres
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 43, Iss 1, Pp 1-15 (2019)
La formación de doctores constituye una actividad importante en las universidades. Varios investigadores han estudiado las múltiples aristas relacionadas con este tema en diferentes contextos sociales y culturales con aportes valiosos como, por eje
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https://doaj.org/article/aa30aa4f8fce45cc9c4ab8e80094e0e6
Publikováno v:
Palabra Clave [La Plata], Vol 10, Iss 1 (2020)
Hasta el presente, la literatura científica latinoamericana revisada, sobre el liderazgo científico universitario en las ciencias sociales ha ignorado, al menos en aquella publicada en plataformas bibliográficas gratuitas, el uso posible y nec
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https://doaj.org/article/3db687b8ad2046fe8c36919fe2f8744b
Autor:
Emilio Alberto Ortiz Torres
Publikováno v:
Transformación, Vol 14, Iss 3, Pp 336-349 (2018)
This article explores the use of humor at the university teaching‐learning process. A questionnaire was given to 42 university instructors from different departments. To collect information about sex, university teaching experience, use of humor
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https://doaj.org/article/4bd507f337734966b17d33608d570b62
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 4, Iss 2, Pp 117-128 (2013)
Teaching styles of college professors have been investigated since XX C., with interesting, new and pertinent scientific results, which contribute to better understand this phenomenon in its tight relations to students learning styles. However, predo
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https://doaj.org/article/64c6261be5ae4d75ab2d73dfe688556e
Autor:
Emilio Alberto Ortiz Torres
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 3, Iss 1, Pp 1-12 (2012)
Interdisciplinary orientation has become lately a preponderant and evident manifestation of educational research due to the current scientific development, in particular in educational research. Many of the researchers in this field claim that they f
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https://doaj.org/article/71f1173ca0de457da8dfdfe9e18667dd
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Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 17, Iss 2 (2015)
La evaluación del impacto científico en las investigaciones educativas constituye un problema no resuelto, debido a la falta de una labor sistemática por parte de investigadores y directivos para que los conocimientos aportados y dirigidos a soluc
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https://doaj.org/article/d5e086f25f08436f8e1b4b8b4b5d2ce0
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Opuntia Brava, Vol 11, Iss 2, Pp 54-69 (2019)
El presente artículo aborda dos categorías importantes en el desarrollo de un profesional de la educación: la creatividad y la formación laboral. Tiene como objetivo contribuir a la preparación del claustro universitario y estimular el desarroll
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d367f2384a866e5d700f8ddeff6e985
http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/741
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