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pro vyhledávání: '"Emilie Collette"'
Publikováno v:
L'année psychologique, Vol. 121, p. 177-215 (2021)
Cette etude s’interesse a l’acces automatique aux representations semantiques en lecture chez les etudiants dyslexiques. Des representations semantiques de bonne qualite pourraient en effet etre un moyen de compenser leurs difficultes (Cavalli, C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf2658807baec566557523a00df835e1
https://hdl.handle.net/2078.1/252845
https://hdl.handle.net/2078.1/252845
Publikováno v:
European Review of Applied Psychology. 60:113-127
Word-finding difficulty, although present in several developmental pathologies, is still a linguistic disorder underdiagnosed in the child. The examination of these lexical access difficulties is often hampered by lack of tools for evaluation. This s
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https://doi.org/10.1016/j.erap.2009.11.003
https://doi.org/10.1016/j.erap.2009.11.003
L'étude des troubles du langage oral chez l'enfant a connu un développement considérable à partir des années 1970 avec l'essor des recherches en psychologie du langage, en linguistique, et plus récemment dans le domaine des neurosciences et de