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Autor:
Emiliano Matías Gambarotta
Publikováno v:
Trans/Form/Ação, Vol 43, Iss Special Issue (2022)
En la actualidad, a la teoría crítica se le objeta su pretensión de fundarse normativamente, por imposibilitarle ello acoger el pluralismo, presupuesto del orden democrático. Partiendo de esa objeción, este trabajo busca sostener que en Horkheim
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https://doaj.org/article/0db0f447e6db4605abe0b701294aa6cc
Autor:
Emiliano Matías Gambarotta
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 37, Iss 3, Pp 301-303 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d6aee140858345f18ad1fe21abc0200e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 33, Iss 4, Pp 923-938 (2011)
Este escrito reflexiona sobre la forma en que, desde la Educación Física, se investiga (y se ha investigado) al "cuerpo", para interrogarnos así acerca de cómo se lo entiende en tales investigaciones, especialmente en la Universidad Nacional de L
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https://doaj.org/article/d70289d74f3c418eb279541cf78919b3
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 13, Iss 0, Pp 181-188 (2011)
Los paradigmas, las técnicas y las prácticas producto de tradiciones regulan las formas de transmisión del saber, estableciendo las concepciones de sujeto, así como las nociones de cuerpo, de prácticas corporales y, sobre todo, de cómo se educa
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https://doaj.org/article/047502765fe345d28d0aa05e7658d214
Autor:
Emiliano Matías Gambarotta
Publikováno v:
Estudios Sociológicos, Vol 33, Iss 97 (2015)
Este trabajo se interroga por cómo la práctica de la sociología puede, con su específico conocimiento, contribuir a la disrupción de los mecanismos que (re)producen la dominación social. Con este fin se abordará la propuesta de socioanálisis
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https://doaj.org/article/46f95891a4f24c57bd9a827b8f33caf2
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 13 (2011)
Los paradigmas, las técnicas y las prácticas producto de tradiciones regulan las formas de transmisión del saber, estableciendo las concepciones de sujeto, así como las nociones de cuerpo, de prácticas corporales y, sobre todo, de cómo se edu
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https://doaj.org/article/53fb6c60ae664f76ac933f8f28f22c1b
Autor:
Emiliano Matías Gambarotta
Publikováno v:
Cuestiones de Sociología, Iss 7 (2011)
Este trabajo busca estudiar el posible diálogo entre la teoría crítica de Max Horkheimer y la sociología reflexiva elaborada por Pierre Bourdieu, en pos de encontrar allí materiales teóricos con los que construir una perspectiva crít
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https://doaj.org/article/b913d62d21954f6dabf682febcfdecec
Autor:
Emiliano Matías Gambarotta
Publikováno v:
Question, Vol 1, Iss 24 (2009)
La intención de este trabajo es llevar a cabo una lectura densa del cuento "El perseguidor" de Julio Cortázar; en tanto en esematerial cultural pueden encontrarse elementos que permitan captar no sólo las potencialidades de una perspectiva crític
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https://doaj.org/article/7867d2ebb0ba472b83e882ef4dc7ea8c
Autor:
Emiliano Matías Gambarotta
Publikováno v:
Cuestiones de Sociología, Iss 1 (2002)
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https://doaj.org/article/efc22e6f6f2c4ec69caa0b167b4b4492
Autor:
Emiliano Matías Gambarotta
Publikováno v:
Trans/Form/Ação, Volume: 43, Issue: spe, Pages: 118-99, Published: 26 APR 2021
Resumen En la actualidad, a la teoría crítica se le objeta su pretensión de fundarse normativamente, por imposibilitarle ello acoger el pluralismo, presupuesto del orden democrático. Partiendo de esa objeción, este trabajo busca sostener que en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5052065958011799671b49e7da686102
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-31732020000500099&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-31732020000500099&lng=en&tlng=en
