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Publikováno v:
Travessias, Vol 15, Iss 3, Pp 118-140 (2021)
A mobilidade na fronteira brasileira se intensificou nas últimas décadas, impulsionado, principalmente, a partir das políticas públicas do Mercado Comum do Sul. Assim, este artigo tratará do movimento de migrantes bolivianos em direção à cida
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https://doaj.org/article/9f4cf5b9bb00492e81a44975c1ca0f61
Autor:
Walter Aparecido Ribeiro Junior, Jean Carlo Baudraz de Paula, Gabriel Danilo Shimizu, Hugo Roldi Guariz, Gianne Caroline Guidoni Stulzer, Kauê Alexandre Monteiro de Moraes, Julianna Ruediger, Luana Taina Machado Ribeiro, Emerson da Silva Cruz Dias, Arlindo Ananias Pereira da Silva, Renata Koyama, Ricardo Tadeu Faria
Publikováno v:
Scientific Electronic Archives, Vol 16, Iss 2 (2023)
O objetivo do presente trabalho foi cultivar a bromélia Neoregelia “Fireball” em diferentes intensidades luminosas para verificar a capacidade de aclimatação e a influência do ambiente nas características morfoagronômicas da espécie. O exp
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https://doaj.org/article/01121889251746419c37f4f728155387
Publikováno v:
Revista da Defensoria Pública do Distrito Federal, Vol 4, Iss 2 (2022)
A violência de gênero contra as mulheres (cisgêneras e transexuais) configura-se como um problema social, grave e complexo, atingindo-as por inúmeras formas e meios, sendo, consequentemente, responsável pela alta taxa de mortalidade do público
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https://doaj.org/article/7fbfd84e9d2345f09cf95cade8a7c2e4
Publikováno v:
Revista da Defensoria Pública do Distrito Federal, Vol 4, Iss 1 (2022)
O presente trabalho objetiva discutir, brevemente, o instituto da mediação enquanto instrumento de resolução consensual de conflitos. Como baliza metodológica, recorreu-se à revisão bibliográfica, através de uma pesquisa qualitativa. Assim,
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https://doaj.org/article/ce634a220bbe44aa9c66fcecd0a04a68
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 4, Iss 10, Pp 1-26 (2020)
This article aims to analyze the main results and considerations of the theses and dissertations defended in Brazil from 1985 to 2015, with a focus on the training of teachers who teach Mathematics in Youth and Adult Education (EJA). It is based on a
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https://doaj.org/article/d360ab5838864a3f83e0c7ab2651018f
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 3 (2021)
Este estudo teve por objetivo analisar as teses em Educação Matemática de Jovens e Adultos defendidas no Brasil na primeira década do século XXI, centrando-se na análise de suas problemáticas e principais considerações e recomendações. Em
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https://doaj.org/article/f7cb8b1ab0654cf3be047c90d52acb63
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)
Este artigo trata-se de uma discussão teórica sobre o campo da Educação Matemática na sua relação com a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e a consequente emergência da temática da Educação Matemática de Jovens e Adultos. Deste modo, s
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https://doaj.org/article/f6527da9014640e196f92e8784f74158
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Revista REAMEC, Vol 8, Iss 3 (2020)
O estudo em tela teve como objetivo elaborar um panorama dos cursos de Licenciatura em Matemática, na modalidade presencial, ofertados na região Norte do Brasil. Consiste em uma pesquisa documental, desenvolvida com base na abordagem de investigaç
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https://doaj.org/article/5037ebfe5bd84d488d579e14a4971f9b
Autor:
Luís Romero Barbosa, Cristiano das Neves Almeida, Victor Hugo Rabelo Coelho, Emerson da Silva Freitas, Carlos de Oliveira Galvão, José Carlos de Araújo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Recursos Hídricos, Vol 23 (2018)
ABSTRACT The lack of process-based classification procedures may lead to unrealistic hyetograph design due to complex oscillation of rainfall depths when assimilated at high temporal resolutions. Four consecutive years of sub-hourly rainfall data wer
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https://doaj.org/article/314b39abac4d4f70a25c485b84ccbd33
Autor:
Eliana Alves Pereira Leite, Emerson da Silva Ribeiro, Kécio Gonçalves Leite, Marcia Rosa Uliana
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Iss 0 (2018)
RESUMO: Este artigo abordou alguns desafios e demandas contemporâneos da formação inicial de professores no Brasil, com foco em aspectos das atuais Diretrizes Curriculares Nacionais de formação de professores (Resolução nº 2/CNE/2015), que re
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https://doaj.org/article/4e62105465b94980a9c1461cb30a15d1