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Autor:
Tulane Silva de Souza Pedrosa, Marcos Aurélio Dornelas da Silva, Emeline Apolonia de Melo Ferreira, Jevison Cesário Santa Cruz
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 47:324-340
De modo geral, as teorias do currículo ocupam-se em justificar a escolha de determinados conhecimentos em detrimento de outros para os processos de ensino-aprendizagem. Propostas curriculares tradicionais partem de uma perspectiva de racionalizaçã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e879d72c8b53958312cfc7701bb40662
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.67934
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.67934
Autor:
DE SOUZA PEDROSA, TULANE SILVA1 tulane.souza@ufpe.br, DORNELAS DA SILVA, MARCOS AURÉLIO1 madornelas@gmail.com, DE MELO FERREIRA, EMELINE APOLONIA1 emelini@hotmail.com, SANTA CRUZ, JEVISON CESÁRIO1 jevison_maestro@hotmail.com
Publikováno v:
Inter-Ação. Jan-Apr2022, Vol. 47 Issue 1, p324-340. 17p.