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pro vyhledávání: '"Emília Maria da Trindade Prestes"'
Publikováno v:
Ensaio, Vol 26, Iss 100, Pp 869-889 (2018)
O estudo objetiva analisar os movimentos da evasão na educação superior, através do caso específico da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). A ideia é demonstrar as consequências econômicas e sociais da evasão para a gestão universitári
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https://doaj.org/article/58bb984bc1d94304bddebae601d96335
Publikováno v:
Afro-Ásia, Iss 56 (2017)
O texto descreve e analisa a obra Um defeito de cor (2006), da brasileira Ana Maria Gonçalves, considerado um dos livros mais importantes da literatura do século XXI. A ideia é demonstrar, por meio das memórias de Kahinde/Luísa, uma mulher negra
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https://doaj.org/article/a6d54724427c48f789221df2157bcc80
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 6, Iss 3 (2014)
Este artigo realiza um exercício de análise da Matriz de Referência do Programa Brasil Alfabetizado, tendo como objetivo contribuir com estudos acerca do currículo na alfabetização de pessoas adultas. Diante dessa preocupação, este estudo foi
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https://doaj.org/article/d38b5de7122849c383fb9467bf975c46
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 6, Iss 2 (2013)
O texto comenta a vigência das ideias de Paulo Freire, através da interlocução de João Francisco de Souza e de uma experiência de educação popular denominada Tertúlia Literária Dialógica. A experiência, organizada para pessoas adultas na
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https://doaj.org/article/55ce3fe8d7ff40b0bdd876335cfe7b2b
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 17, Iss 2 (2010)
Reflexão sobre as experiências vivenciadas em tertúlias literárias como espaço para a aprendizagem dialógica entre adultos. Estudo descritivo-exploratório por meio de observação participante nas sessões de tertúlia literária da Escuela de
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https://doaj.org/article/9b532f7d30b945e6b153092abf3a1b2f
Autor:
Edineide Jezine, Emília Maria da Trindade Prestes, Robson Lima Palmeira, Adriana Araújo Diniz
Publikováno v:
Debates em Educação. 13:492-513
O texto discute a questão da evasão e permanência em cursos de graduação do ensino superior na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Campus I, expondo o perfil, as perspectivas para permanecer ou abdicar do curso, bem como as dificuldades e f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ea833c722328e78d6f78ed3d5daf33d
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nespp492-513
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nespp492-513
Publikováno v:
Revista Educação em Questão, Vol 55, Iss 46, Pp 161-187 (2017)
Este artigo foca as orientações das políticas globalizadas de educação superior e seus efeitos nos processos de expansão e financiamento da educação, particularmente da educação brasileira depois da crise econômica de 2008-2009. O estudo b
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a17cafe9953febb4dd338f64e89cbde
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/13296
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/13296
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 15:e3828021
e3828021The text is an essay based on theoretical reflections on institutional and symbolic violence in higher education which seeks to analyze the interface as evasion in exclusion processes. This is an exploratory study with a qualitative approach,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64e1ce10f78ec16e815e8c0f173e4875
https://doi.org/10.14244/198271993828
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Autor:
Emília Maria da Trindade Prestes, Cláudia Suely Ferreira Gomes, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Adriana Valéria Santos Diniz
Publikováno v:
Gomes, Claudia Suely Ferreira ; Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira ; Prestes, Emilia Maria da Trindade ; Diniz, Adriana Valeria Santos. Perspectiva contemporânea das ideas de Paulo Freire. En: Creativity and Educational Innovation Review (CEIR), 4 2020: 96-110
RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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O pensamento pedagógico de Paulo Freire, revelando ser a educação dialógica uma questão essencial para uma maior leitura crítica da realidade, continua inspirando pedagogos/as, filósofos/as e sociólogos/as da educação de diferentes contexto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1271200d31417eeb862f1c147cf3349e
https://doi.org/10.7203/creativity.4.19330
https://doi.org/10.7203/creativity.4.19330
Publikováno v:
Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 4:142-160
RESUMO: Neste estudo, dialoga-se com a Psicologia e a Educação, discute-se sobre exclusão/inclusão social e aprendizagem em contextos do vivido. Tomam-se como norte estudos anteriores realizados pelas autoras, referenciados pela alfabetização e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5fac0d0ab95b065df0efc8e4149e82fc
https://doi.org/10.34024/olhares.2016.v4.444
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