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Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 13, Iss 4 (2021)
A profissionalização dos formadores de professores da escola básica se constitui num dos desafios emergentes do sistema educacional brasileiro na direção da melhoria da qualidade dessa escola. O presente texto busca compartilhar as contribuiçõ
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https://doaj.org/article/49a6083378714f7bb46453a08714da65
