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Publikováno v:
Investigaciones Sobre Lectura, Vol 7, Pp 7-21 (2017)
This paper presents a test aimed at assessing university students’ reading competence –The Reading Competence Test for University Students (in Spanish, Test de Competencia Lectora para Universitarios, Test CLUni)– and the results obtained in th
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https://doaj.org/article/d00ac7336eb44536af48c9d615c789d5
Publikováno v:
Journal of Language and Education. 8:66-79
Background. Research interest in FLE and its associated factors has increased in recent years, especially regarding learner-internal factors. Happiness could potentially be one of the predictors of FLE. Purpose. This study aimed to investigate the li
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::35a0ea27cfa23f1598e08c42a306abfe
https://doi.org/10.17323/jle.2022.13506
https://doi.org/10.17323/jle.2022.13506
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 33, Pp 73-84 (2008)
Una de las estrategias recomendadas como favorecedoras de procesos de reflexión sobre la enseñanza en programas de formación inicial de profesorado es el suministro de comentarios a las tareas de escritura reflexiva que en ellos se proponen habitu
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https://doaj.org/article/81072cd58f5c4d718ffc31243fc30279
Publikováno v:
Investigaciones Sobre Lectura, Vol 7, Pp 7-21 (2017)
This paper presents a test aimed at assessing university students’ reading competence –The Reading Competence Test for University Students (in Spanish, Test de Competencia Lectora para Universitarios, Test CLUni)– and the results obtained in th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a52f1a4954b10dba075763f8d04e224
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=446251130001
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=446251130001
Autor:
M.ª Elvira Barrios Espinosa
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 18, Iss 1, Pp 283-302 (2015)
Este artículo explora la incidencia de tres variables, a saber, el sexo, el nivel de competencia en inglés y el grado de motivación, en las percepciones que albergan usuarios de la aplicación en línea Tell Me More acerca de su avance en habilida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::c05e9a2a03d3f983a16f9bf76b765ad8
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70632585012
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70632585012
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
INTRODUCTION. One of the most controversial issues found across the research on teacher thinking is that of the stability of teachers’ beliefs and their resistance to teacher education interventions. Along this line, the research presented in this
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::72fcb1a07c271c009423321fe418f8dd
https://doi.org/10.13042/bordon.2015.67204
https://doi.org/10.13042/bordon.2015.67204
Autor:
Elvira Barrios-Espinosa
Publikováno v:
Educación XX1. 18
Este articulo explora la incidencia de tres variables, a saber, el sexo, el nivel de competencia en ingles y el grado de motivacion, en las percepciones que albergan usuarios de la aplicacion en linea Tell Me More acerca de su avance en habilidades c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::495c2e351871025496bcf60da7c9aa76
https://doi.org/10.5944/educxx1.18.1.12333
https://doi.org/10.5944/educxx1.18.1.12333
Autor:
Elvira Barrios Espinosa
Publikováno v:
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras.
Este artículo presenta un estudio destinado a investigar las creencias en torno al aprendizaje de una lengua albergadas por 307 futuros docentes de inglés de la etapa de Educación Primaria. Los datos, obtenidos mediante el Inventario de Creencias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::63629ef39129b60d279ccc40a21c6926
https://doi.org/10.30827/digibug.53698
https://doi.org/10.30827/digibug.53698
Publikováno v:
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras.
This article presents a study aimed at investigating the effects of an inclusive modality of support to non-Spanish speakers within the programme of Linguistic Adaptation Temporary Classrooms on the academic performance of primary school learners, ve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ff6041af7f72a5a4050fa24f5d848df
https://doi.org/10.30827/digibug.31978
https://doi.org/10.30827/digibug.31978
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 9, Iss 1, Pp 1-12 (2006)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 9, Iss 1, Pp 1-12 (2006)
Monográfico con el título: 'Formando profesores, construyendo saberes pedagógicos'. Resumen basado en el de la publicación Se presenta un estudio cualitativo que pretende investigar las dificultades, necesidades y carencias que evidenció la actu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7c2a2496005326b523efee5b7999c63c
http://aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1224455285.pdf
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