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Autor:
Elmo de Souza Lima
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 26, Iss 52, Pp 219-248 (2022)
Este texto tem o objetivo analisar as mudanças ocorridas na proposta curricular das Escolas Famílias Agrículas do Piauí a partir da implementação da Base Nacional Curricular (BNCC) do Ensino Méio, buscando evidenciar os impactos da reforma cur
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d75cefa40214f3599614f366f3e5319
Autor:
Elmo de Souza Lima
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss 2 (2021)
Este artigo faz uma análise dos possíveis impactos da BNCC na proposta pedagógica e curricular das escolas do campo, principalmente das Escolas Famílias Agrícolas (EFAs). É fruto das discussões com as Escolas Famílias do Piauí, através do P
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https://doaj.org/article/867097b9370e4e22a7709991d33c06a8
Autor:
Elmo de Souza Lima
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 43, Iss 3, Pp 535-552 (2018)
Os projetos educativos implementados nas escolas do campo fundamentam-se num pensamento pedagógico associado à racionalidade técnica, que privilegia um modelo de educação centrado na reprodução de conhecimentos e valores tidos como “verdades
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https://doaj.org/article/22a4c3485c134814b6590eeac489c790
Autor:
Elmo de Souza Lima
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 15, Iss 41 (2018)
Os estudos críticos da educação trouxeram inúmeras contribuições à construção de propostas curriculares voltadas à valorização das práticas culturais dos diferentes grupos sociais. No entanto, o desenvolvimento de projetos educativos cr
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https://doaj.org/article/9cd06aa14a6f4dfb80eb68c0787ab041
Autor:
Elmo de Souza Lima
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 7, Iss 3 (2015)
O processo de seleção e organização do conhecimento escolar têm sido foco de intensos debates e disputas no âmbito das políticas de currículo, bem como, nos espaços de planejamento do currículo no contexto das instituições de ensino. Com
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https://doaj.org/article/e97558cd8cea4e6989912eb33db41d8c
Autor:
Elmo de Souza Lima
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 7, Iss 2 (2014)
O processo de seleção e organização do conhecimento escolar têm sido foco de intensos debates e disputas no âmbito das políticas de currículo, bem como, nos espaços de planejamento do currículo no contexto das instituições de ensino. Com
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https://doaj.org/article/b843080e1b3146ed90fdb365b3c7ae6e
Autor:
Elmo de Souza Lima
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 6, Iss 3 (2014)
As reflexões teórico-metodológicas apresentadas neste artigo são frutos dos debates construídos no processo de formação-investigação desenvolvido no Projeto de Formação de Educadores do Campo, realizado pela Universidade Federal do Piauí,
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https://doaj.org/article/230355d61ff04e4799ac22ca739f8ee7
Autor:
Elmo De Souza Lima
Publikováno v:
Revista Teias. 23:89-103
Este trabalho discute sobre o movimento de constituição da Educação do Campo, destacando suas vinculações com as lutas sociais e com os esforços empreendidos pelo Movimento de Educação do Campo na construção de um projeto de educação con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf3c5db7931de5c93a9d303b73ca9d55
https://doi.org/10.12957/teias.2022.60893
https://doi.org/10.12957/teias.2022.60893
Autor:
Antonia Dalva França Carvalho, Maria Vilani Cosme de Carvalho, Elmo de Souza Lima, Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti, Luisa Xavier de Oliveira
Este volume tem como objetivo um ponto de vista mais amplo, dar visibilidade às diferentes pesquisas em torno das abordagens da educação musical e artística, das práticas culturais e suas diversidades, com ênfase na compreensão diacrônica ou
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::590e0b451a5f55cb8833ab9e7227f19b
https://doi.org/10.29327/5188071
https://doi.org/10.29327/5188071
Autor:
Antonia Dalva França Carvalho, Maria Vilani Cosme de Carvalho, Elmo de Souza Lima, Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti, Luisa Xavier de Oliveira
Este volume tem como objetivo reunir trabalhos, frutos de pesquisas, extensão e experiências educativas, que problematizem sobre os aspectos históricos, políticos e pedagógicos da Educação do Campo, numa articulação/ diálogo com as lutas do
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::79d4a98f5a630a3330cc8a7296a77ee1
https://doi.org/10.29327/5188058
https://doi.org/10.29327/5188058