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pro vyhledávání: '"Ellián Tuero"'
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-10 (2023)
Dropout from higher education is a worldwide phenomenon with negative consequences for students, families, institutions, and society. As student numbers increase, students become more heterogeneous in terms of academic competencies, motivation, and t
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https://doaj.org/article/209a350e39cc4f8ab7756a7fca05e091
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
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https://doaj.org/article/6bc7c61e41234138bcda662c71dc6e8e
Autor:
Ellián Tuero, José Carlos Núñez, Guillermo Vallejo, María Paula Fernández, Francisco Javier Añón, Tânia Moreira, Joana Martins, Pedro Rosário
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)
An experimental study was designed to analyze the effect of school-based training in self-regulation learning strategies on academic performance (Mathematics, Sciences, Language, and English). Class-level variables (i.e., gender, the teacher’s teac
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https://doaj.org/article/2f44eaf81d114cfba6c4c467e4505fc7
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 321-330 (2020)
The high rates of dropout in Europe are considered a severe problem whose effects arise at an individual level (school failure, absenteeism, little or lack of motivation for their studies, learning disabilities, grade repetition, low self-esteem, beh
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https://doaj.org/article/c87eb115f70c4540b72e28c27cef7922
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 191-198 (2020)
The family plays a basic and essential role in the children’s optimal development, although it is a well-known fact that schools also influence this process greatly. Behind the implications that the coexistence at school may have for children beyon
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https://doaj.org/article/77091a74f225418398aa9dc109c015f2
Autor:
Ana B. Bernardo Gutiérrez, Celia Galve González, Antonio Cervero Fernández, Ellián Tuero Herrero, Isabel Ayala Galavis
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2020)
La orientación académico-profesional cuenta con numerosas limitaciones dentro del sistema educativo y, a pesar de ser un derecho de los estudiantes dentro de la legislación española, varias son las mejoras que deberían realizarse en la actualida
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https://doaj.org/article/9bc8a009083a45d5aab52bd05b5710a6
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 5, Iss 3, Pp 293-311 (2015)
El objetivo de este trabajo fue analizar la relación específica entre las diferentes formas de implicación familiar, las dimensiones del autoconcepto del estudiante y su rendimiento académico. En el estudio han participado 503 estudiantes de la E
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https://doaj.org/article/62ae3ccb90cf48afa71af1f649a221fa
Autor:
Alejandra Dobarro González, Francisco Javier Herrero Díez, David Álvarez García, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Ellián Tuero Herrero
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2018)
La universalización en el uso de dispositivos móviles de conexión a Internet y de redes sociales ha supuesto importantes cambios en la forma en que adolescentes y jóvenes se relacionan y en los espacios y contextos en que esa interacción se da.
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https://doaj.org/article/fbd766c27893424da264c1f5a080e68d
Autor:
Antonio Cervero Fernandez-Castañon, Ana Bernardo, María Esteban, Ellián Tuero, Raúl Carbajal, José Carlos Núñez
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 12 (2017)
El problema del abandono universitario es un problema creciente con consecuencias para los afectados y para la sociedad en general. Así, resulta de interés analizar las variables que influyen en él, algunas de las cuales se enmarcan en los modelos
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https://doaj.org/article/741c27312c6a449ebdb27c6d6418b9bc
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 8 (2017)
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https://doaj.org/article/6a6f813fdb9649a19b6f7e59499f2deb