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Autor:
Elke Langelahn, Andrea Menze-Sonneck
In der Fachpraxisausbildung zukünftiger Sportlehrkräfte wird an der Universität Bielefeld zur Förderung der Theorie-Praxis-Verknüpfung ein Portfolio eingesetzt. Ziel ist es, die Studierenden zu einer regelmäßigen schriftlichen, veranstaltungsb
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::b8ed682ec20e6fd997a548440b977113
https://doi.org/10.3278/6004807w165
https://doi.org/10.3278/6004807w165
Publikováno v:
PUB-Publications at Bielefeld University
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f52e659ff80a41dfab426106c3ea3df9
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2957611
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2957611
In der Sportlehrer*innenausbildung wird Textarbeit nicht als fachrelevante Methode thematisiert. Deshalb haben Studierende oft Probleme, fachwissenschaftliche Texte zu verfassen und z. B. Fachterminologie in Seminararbeiten präzise zu erläutern und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b2883bd20038303b657cf216c8ddd74c
https://doi.org/10.3278/jos1702w
https://doi.org/10.3278/jos1702w
Autor:
Elke Langelahn
Publikováno v:
Informationen Deutsch als Fremdsprache. 30:272-273
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::95bcc00d173367a19875bdd403279ab8
https://doi.org/10.1515/infodaf-2003-2-362
https://doi.org/10.1515/infodaf-2003-2-362
