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Autor:
Graciele Carvalho de Melo, Patrícia Aguirre Martins, Rodriane dos Santos Nunes, Eliziane da Silva Dávila
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 3 (2023)
Para abarcar a articulação dos conhecimentos específicos e pedagógicos, bem como superar a dicotomia teórico-prática na formação de professores e preparar os futuros docentes para atender os objetivos atuais da Educação em Ciências, é que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09da219f1f8b4ef5b45cf39bdf4ad596
Autor:
Andressa Freitas Lopes, Daniel Morin Ocampo, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto, Eliziane da Silva Dávila
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 8, Iss : (2022)
A presente pesquisa bibliográfica e exploratória, objetiva criar uma versão para o acrônimo STEM frente às demandas da educação brasileira. Assim, conceituamos: Ciência como o método da construção do conhecimento científico; Tecnologia co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a75d594b46b64b0c877ee8bb3b5a71c8
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 4 (2021)
A formação inicial de professores, no âmbito do ensino superior, tem sido muito debatida entre os pesquisadores e um dos aspectos que necessitava ser repensado era como romper com a dicotomia entre a área específica e a área pedagógica nas lic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a5faa8a9607410aacb16b6567ab4673
Autor:
Eliziane da Silva Dávila, Cristiane da Cunha Alves, Bianca Maria de Lima, Vanderlei Folmer, Robson Luiz Puntel
Publikováno v:
Conexões Culturais, Vol 2, Iss 1, Pp 358-368 (2016)
Faz parte da cultura popular brasileira a utilização de plantas com fins medicinais. Entretanto, se não forem utilizadas corretamente, podem ter efeito contrário. Também existe outro grupo de plantas que os brasileiros gostam de ter em casa, as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a13a41581e74b508ee7ba35343260a2
Autor:
Edward Frederico Castro Pessano, Eliziane da Silva Dávila, Daniel Morin Ocampo, Cynara Terezinha Teixeira Miralha, Vanderlei Folmer, Robson Luiz Puntel
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 10, Iss 1, Pp 74-101 (2015)
Historicamente os processos de ensino em unidades de restrição de liberdade apresentam diversos problemas e complexidades que vão além das questões educacionais e pedagógicas, as quais, por sua vez, tornam o processo de ressocialização uma ta
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https://doaj.org/article/2ac697732b234c9da442ea8f90504a74
Autor:
Daniel Morin Ocampo, Luiz Caldeira Brant Tolentino-Neto, ANDRESSA Freitas Lopes, Eliziane Da Silva Dávila
Publikováno v:
Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico. 7
A presente pesquisa bibliográfica e exploratória, objetiva criar uma versão para o acrônimo STEM frente às demandas da educação brasileira. Assim, conceituamos: Ciência como o método da construção do conhecimento científico; Tecnologia co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5affb9221833fad4100e2d91c3e62433
https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1658
https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1658
Autor:
Andressa Freitas Lopes, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto, Graciele Carvalho de Melo, Wesllen Martins Lopes, Eliziane da Silva Dávila, Daniel Morin Ocampo, Juliana Guarize Medeiros, Patrícia Aguirre Martins
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d8d6e3fc94f28380efe42a8d7a593cf
https://doi.org/10.29327/542221
https://doi.org/10.29327/542221
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES REQUER ARTICULAÇÃO DA TEORIA E PRÁTICA. O PRESENTE TRABALHO CONSISTE NO RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE SOBRE A ABORDAGEM E DESENVOLVIMENTO DA EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA, NA DISCIPLINA DE PRÁTICA ENQUANTO COMPONENTE
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6e245412593e4af0b531565bf50745ed
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.457
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.457
Publikováno v:
Formação de Professores: antigos e novos cenários
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3bd1389fe8a9599db2afc73cd1aa27ff
https://doi.org/10.29327/518336.1-8
https://doi.org/10.29327/518336.1-8
Publikováno v:
Revista Exitus, Vol 7, Iss 2, Pp 237-261 (2017)
O trabalho docente está atrelado a vários fatores, entre eles, às concepções que os professores possuem e que acabam por refletir na sala de aula. Em função disso, se torna relevante investigar este conhecimento para entender e guiar as práti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eafe579d63b61bb95bc52276c5aec6ba
http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/312
http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/312