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Akademický článek

ASTRONOMIA, CIÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES DE ACADÊMICOS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA

Autor: Elizandra Daneize dos Santos, Karine Albano, Rodolfo Langhi

Publikováno v: Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss extra, Pp 301-317 (2023)

Este artigo destaca a importância de explorar o Ensino de Ciências, bem como o Ensino da Astronomia nos cursos de Formação de Professores, de modo a desenvolver uma perspectiva crítica e reflexiva, que reflita a prática e possibilite aos alunos

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O CAMINHO TORTUOSO DE MULHERES NA CIÊNCIA E NA ASTRONOMIA: EVOLUÇÃO E COMPOSIÇÃO ESTELAR A PARTIR DE ESTUDOS FEITOS POR CECILIA PAYNE

Autor: Elizandra Daneize dos Santos, Gleyson Miranda de Souza, Izabela Prado Lourenço da Silva, Rodolfo Langhi

Publikováno v: Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss extra, Pp 246-258 (2023)

Este texto apresenta uma breve análise sobre a história das mulheres na Ciência e na Astronomia e destaca algumas contribuições para a formulação da composição química estelar, fundamentada no século passado, no qual a história frequentem

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O ENSINO DE ASTRONOMIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APROXIMAÇÕES E PERCEPÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Elizandra Daneize dos Santos, Vilmar Malacarne, Rodolfo Langhi

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 3 (2023)

Dentre os conteúdos trabalhados no contexto escolar, destacamos a Astronomia, área de conhecimento inserida na disciplina de Ciências, cujos conteúdos científicos buscam explicar os fenômenos astronômicos que se observam no cotidiano. O presen

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OS CONTEÚDOS DE ASTRONOMIA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS MODALIDADES CURRICULARES

Autor: Elizandra Daneize dos Santos, Thayná Cristina Dias e Dias, Gleyson Miranda de Souza, Rodolfo Langhi

Publikováno v: Vitruvian Cogitationes, Vol 3, Iss 2, Pp 191-201 (2022)

Ao considerar os objetos do conhecimento de Astronomia e as habilidades que estão propostas para os alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), este texto compõe uma análise na perspectiva das modalidad

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