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PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 4, Pp 339-368 (2024)
Este trabajo trata sobre la producción de significados alrededor del triángulo rectángulo durante la resolución de un problema de construcción con GeoGebra, por futuros profesores de matemáticas. Asumiendo una perspectiva multimodal del aprendi
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https://doaj.org/article/b3659b8672894af3a2f1991877627948
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Areté, Vol 9, Iss 17 (2023)
Este artículo explora el tratamiento y la conversión de los registros de representación semiótica que movilizan estudiantes de ingeniería en agronomía acerca del objeto matemático ‘integral definida’ cuando tratan de apropiarse de su signi
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https://doaj.org/article/305dd2b674cd457eb30027b6b12f6d0f
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Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 1, p e202301 (2023)
En este artículo se estudian ciertos tipos de modelos mentales que utilizan los estudiantes para representar de manera simplificada nociones originales, con el objetivo de propiciar y estimular el proceso de comprensión, a través del análisis de
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https://doaj.org/article/fe32413b1c88430d9ab31219d12013db
Autor:
Nicolás Alonso Fernández Coronado, Jaime Israel García-García, Daniela Calderón Torres, Elizabeth H. Arredondo
Publikováno v:
Tangram, Vol 4, Iss 1, Pp 03-23 (2021)
En este estudio exploratorio se analizan las respuestas de 75 estudiantes chilenos de Educación Media a la tarea de realizar juicios de asociación en tablas de contingencia 2x2 con variables cualitativas. Esto con el objetivo de identificar las con
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https://doaj.org/article/7208cc4f5115478b89b5a7123eb15842
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16, Iss 39 (2021)
Producir construcciones geométricas con regla y compás o mediante algún software dinámico, así como justificar y explicar los procedimientos empleados con un lenguaje geométrico, son parte del saber necesario para la enseñanza de la geometría
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https://doaj.org/article/b2425e091d9f4289827ca576bd7156e1
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Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2021)
En este trabajo se analizan las representaciones estadísticas, tabular y gráfica, que están presentes en libros de textos chilenos y españoles para la Educación Infantil. Con este propósito analizamos el tipo de tabla y gráfico estadístico, e
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https://doaj.org/article/e476b0d937d1408f9c6658cf3a6b487d
Autor:
Nicolás A. Fernández Coronado, Jaime I. García-García, Elizabeth H. Arredondo, César López Calvario
Publikováno v:
Areté, Vol 5, Iss 10, Pp 145-162 (2019)
En esta investigación, de carácter cualitativo, exploramos la comprensión de una tabla y un gráfico de barras por estudiantes universitarios, asumiendo que la habilidad de leer e interpretar gráficos y tablas es parte de la alfabetización estad
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https://doaj.org/article/5b184972b14e43d595bd31aea196d655
Autor:
Jaime Israel García-García, Nicolás Alonso Fernández Coronado, Elizabeth H. Arredondo, Isaac Alejandro Imilpán Rivera
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Mathematics, Vol 10, Iss 15, p 2680 (2022)
The increase in available probabilistic information and its usefulness for understanding the world has made it necessary to promote probabilistic literate citizens. For this, the binomial distribution is fundamental as one of the most important distr
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https://doaj.org/article/bb08958b1d0940c4a350745b1292ee18
Autor:
Nicolás Alonso Fernández Coronado, Jaime I. García-García, Elizabeth H. Arredondo, Ismael Andrés Araya Naveas
Publikováno v:
Mathematics, Vol 10, Iss 10, p 1748 (2022)
The competencies that today’s citizen must possess have led to a transformation of the teaching of probability, which has been repositioned on the school curriculum from an algorithmic view to a practical one based on the understanding of the conce
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https://doaj.org/article/d8b6bfc7e3d44d7fb20fd65e92c9ca9b
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IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 11, p e925 (2020)
Comprender un gráfico es una de las actividades que comúnmente realiza un ciudadano en su cotidianidad, ya que este tipo de representaciones son utilizadas en diversos medios de comunicación (televisión, internet, revistas o periódicos) para pre
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https://doaj.org/article/5d814d867c3f4babbbc4317bc8b20011