Zobrazeno 1 - 2
of 2
pro vyhledávání: '"Elizabeth S. Anderson, PhD"'
Publikováno v:
Journal of Taibah University Medical Sciences, Vol 11, Iss 6, Pp 552-558 (2016)
نتأمل في هذه المقالة بعض التحديات المتعلقة بالتقييم في التعليم المتداخل بين التخصصات مع عرض خبرة إحدى كليات طب في المملكة المتحدة. إن است
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9b3d2cb54dc041faa3a319d1c57da680
Autor:
Elizabeth S. Anderson, PhD
Publikováno v:
Journal of Taibah University Medical Sciences, Vol 11, Iss 6, Pp 571-578 (2016)
إن إدخال التعليم المتداخل بين التخصصات إلى منهج تخصصي يتطلب تقييما شاملا, ليس فقط لتوجيه المعلمين في ما يخص جودة التعلم, ولكن لتقديم التق
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e02b946c271a4a75a703f51ff46e51c8