Zobrazeno 1 - 10 of 109 pro vyhledávání: '"Elizabeth L Bjork"'
1
Going beyond the spacing effect: Does it matter how time on a task is distributed?
Autor: Dillon H Murphy, Robert A Bjork, Elizabeth L Bjork
Publikováno v: Quarterly journal of experimental psychology (2006), vol 76, iss 5
We assessed the effects of removing some constraints that characterise traditional experiments on the effects of spaced, rather than massed, study opportunities. In five experiments—using lists of to-be-remembered words—we examined the effects of
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4dffd5b400d285f87d32fe080e50052f
https://escholarship.org/uc/item/17x9655f
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
A Special Issue Introduction: The Intersection of Metacognition and Intelligence.
Autor: Son, Lisa K.1 (AUTHOR) lson@barnard.edu, Hausman, Hannah2 (AUTHOR) lson@barnard.edu
Publikováno v: Journal of Intelligence. Sep2024, Vol. 12 Issue 9, p84. 14p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
The memorial consequences of multiple-choice testing.
Autor: Elizabeth J. Marsh, Henry L. Roediger, Robert A. Bjork, Elizabeth L. Bjork
Publikováno v: Psychonomic Bulletin & Review; Apr2007, Vol. 14 Issue 2, p194-199, 6p
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Metacognitive Management of Attention in Online Learning.
Autor: Hays, Matthew Jensen1 (AUTHOR) matt@hayslab.com, Kustes, Scott Richard1 (AUTHOR), Bjork, Elizabeth Ligon2 (AUTHOR) elbjork@psych.ucla.edu
Publikováno v: Journal of Intelligence. Apr2024, Vol. 12 Issue 4, p46. 28p.
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
The Creative Knife: Does Interference Dull the Edge of Creativity Effectiveness?
Autor: Lehnert, Kevin1 (AUTHOR), Till, Brian D.2 (AUTHOR), Coble, Kyle3 (AUTHOR), Arnold, Mark J.4 (AUTHOR)
Publikováno v: Journal of Advertising. Aug/Sep2023, Vol. 52 Issue 4, p558-577. 20p. 2 Color Photographs, 7 Graphs.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Does Using None-of-the-Above (NOTA) Hurt Students' Confidence?
Autor: Little, Jeri L.1 (AUTHOR) jeri.little@csueastbay.edu
Publikováno v: Journal of Intelligence. Aug2023, Vol. 11 Issue 8, p157. 18p.
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
The Underappreciated Benefits of Interleaving for Category Learning.
Autor: Do, Lan Anh1 (AUTHOR) ayanna.thomas@tufts.edu, Thomas, Ayanna K.1 (AUTHOR)
Publikováno v: Journal of Intelligence. Aug2023, Vol. 11 Issue 8, p153. 31p.
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Do Domain Knowledge and Retrieval Practice Predict Students' Study Order Decisions?
Autor: Babineau, Addison L.1 (AUTHOR) a.babineau@tcu.edu, Witherby, Amber E.2 (AUTHOR), Ariel, Robert3 (AUTHOR), Pelch, Michael A.4 (AUTHOR), Tauber, Sarah K.1 (AUTHOR)
Publikováno v: Journal of Intelligence. Dec2022, Vol. 10 Issue 4, p122. 20p.
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Students Can (Mostly) Recognize Effective Learning, So Why Do They Not Do It?
Autor: Rea, Stephany Duany1 (AUTHOR), Wang, Lisi1 (AUTHOR), Muenks, Katherine1 (AUTHOR), Yan, Veronica X.1 (AUTHOR) veronicayan@austin.utexas.edu
Publikováno v: Journal of Intelligence. Dec2022, Vol. 10 Issue 4, p127. 28p.
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
What in the World Just Happened? Students' Self-Regulation in Asynchronous PreCalculus During the COVID-19 Pandemic.
Autor: George, Whitney1 wgeorge@uwlax.edu, Gallagher, Keith2 keithgallagher@unomaha.edu
Publikováno v: Journal of Humanistic Mathematics. Jul2022, Vol. 12 Issue 2, p315-345. 31p.
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje