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Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 16, Iss 35 (2024)
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que colocou em questão os desafios da inclusão escolar, especialmente, considerando as demandas do ensino colaborativo. A pergunta foi: quais as contribuições do ensino colaborativo para a inclusã
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https://doaj.org/article/ce779e360d5d48619db7bbfd35d1b1b4
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Prâksis, Vol 2, Pp 160-185 (2022)
O presente texto, que compõe parte dos resultados de uma dissertação de mestrado em educação, tem por objetivo apresentar e discutir a experiência do Senac SP na construção e condução do Programa Senac de Aprendizagem (PSA) com foco na form
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https://doaj.org/article/41ac8b3b661b4eaba5ce8cd8381e6ae2
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 25, Iss 48, Pp 225-251 (2021)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa narrativa, que abordou as práticas docentes voltadas ao atendimento das juventudes em um curso de formação profissional. A juventude é uma experiência psicossocial que perpassa os sujeitos jove
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https://doaj.org/article/d25841ac29994b148282400567b81fee
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Revista Brasileira de Psicodrama, Vol 28, Iss 2, Pp 94-105 (2020)
The schooling process of teachers of the Youth and Adult Education shows multiple challenges in its daily life: socioeconomic issues, issues of public health and well-being, cognitive and relationship issues. It also carries all the historical legacy
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https://doaj.org/article/8a43b6de144c46eabbc9e423ff11379b
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Este artigo trata da qualificação dos processos de inclusão escolar, tendo em perspectiva a problematização da hegemonia do tempo/espaço do aprender nas instituições educacionais. Apresenta resultados parciais do projeto de pesquisa A
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https://doaj.org/article/386fadfca4b3494f907515f7c7b9a922
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Revista Brasileira de Psicodrama, Vol 28, Iss 2 (2020)
The schooling process of teachers of the Youth and Adult Education shows multiple challenges in its daily life: socioeconomic issues, issues of public health and well-being, cognitive and relationship issues. It also carries all the historical legacy
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https://doaj.org/article/57bd96939ca440ddb752983be58d6756
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Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss 1 (2020)
O presente texto tem como objetivo discutir a formação profissional de jovens no Brasil, em especial jovens aprendizes, conforme o preconizado pela lei nº 10.097/2000. A metodologia utilizada foi a de revisão bibliográfica e documental, com auto
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https://doaj.org/article/fe42ca980a4844928c4add2b2a425114
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Horizonte, Vol 18, Iss 55, Pp 197-197 (2020)
Este artigo se dedica ao aparecimento do tema da vulnerabilidade, a partir do século 18, em xilogravuras cuja narrativa visual se refere ao processo de envelhecimento das pessoas em analogia com o motivo da escada ou dos degraus da vida. A ausência
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https://doaj.org/article/c44d147f6ff54a6e9d946079a148b75a
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Linguagens, Educação e Sociedade. :225-251
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa narrativa, que abordou as práticas docentes voltadas ao atendimento das juventudes em um curso de formação profissional. A juventude é uma experiência psicossocial que perpassa os sujeitos jove
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0febcf3c2b75dc5871b8f6f23e4bbaf
https://doi.org/10.26694/rles.v25i48.2503
https://doi.org/10.26694/rles.v25i48.2503
Publikováno v:
Revista de Estudos Aplicados em Educação; v. 7 n. 13 (2022): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO-REAe
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que se pautou na questão: como uma sondagem pedagógica, baseada nos princípios do Design Universal para Aprendizagem (DUA), pode contribuir para a prática do professor, de forma que ele possa conhe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f34c0fe2eae270f6d0e2b913d114560
http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/8601
http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/8601
