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Publikováno v:
Alexandria, Vol 15, Iss 2 (2022)
Neste artigo, partimos da seguinte questão: como as tecnologias digitais são metodologicamente abordadas como objeto de estudo em um curso de Licenciatura em Matemática na modalidade a distância, na perspectiva dos professores formadores? Como ce
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https://doaj.org/article/86fc474f8d97460c963d075ca7330c33
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 369-395 (2020)
Esta pesquisa empreendeu esforços no estudo das Tecnologias Digitais (TDs) na formação de futuros professores de Matemática na modalidade a distância, e foi conduzida pela seguinte questão: como as Tecnologias Digitais são metodologicamente ab
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https://doaj.org/article/c8dde89c88924f2eb58cdcbb010286b2
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 9, Iss 2, Pp 114-127 (2016)
The present study aimed at understanding the importance of continuing development of CESEC’s (State Center of Continuing Education) Augusta Raquel da Silveira High School teachers in Lagamar, in the state of Minas Gerais, as a form of enabling the
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https://doaj.org/article/befdad1586754afeb3a5975155261680
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 9, Iss 2 (2016)
RESUMO:Este estudo tem como objetivo compreender a importância da formação contínua dos professores do Ensino Médio do CESEC (Centro Estadual de Educação Continuada) Augusta Raquel da Silveira, em Lagamar-MG, como uma forma de possibilitar a a
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https://doaj.org/article/14276bc2ccff4f93b6759f1805ffa14b
Publikováno v:
RENOTE; v. 18, n. 2 (2020): Edição Regular-Dezembro de 2020-2; 121-130
Este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão a respeito da formação de futuros professores de Matemática para o uso de tecnologias digitais em suas futuras salas de aula. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujas discussões apontam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70c33bf4bee94cfaf73c2acc70e2e8a0
https://doi.org/10.22456/1679-1916.110210
https://doi.org/10.22456/1679-1916.110210
Publikováno v:
Revista Profissão Docente. 20:01-15
Este texto visa apresentar o cenário de investigação e os principais resultados de uma pesquisa de mestrado concluída em 2018 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Tal pesquisa foi conduzida p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c992d2716d9c5b3496e7f1b002d7686
https://doi.org/10.31496/rpd.v20i43.1347
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Publikováno v:
Tecnologia da Informação e Comunicação: pesquisas em inovações tecnológicas-Volume 2 ISBN: 9786553601062
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8a3ad66da3bdf5279f55a120c2f56a3
https://doi.org/10.37885/220408495
https://doi.org/10.37885/220408495
Autor:
Elivelton Henrique Gonçalves
Publikováno v:
Anais do Encontro Pernambucano de Educação Matemática.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ce2e8184d6356cd8f71fffb68af87e56
https://doi.org/10.29327/viiiepem.458444
https://doi.org/10.29327/viiiepem.458444
Publikováno v:
Reflexões e estratégias sobre/para o ensino e a aprendizagem da matemática escolar escolar e a formação docente ISBN: 9786553602076
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e182195607d0553c793f16dde0a0834d
https://doi.org/10.37885/220909973
https://doi.org/10.37885/220909973
Publikováno v:
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 12
Este artigo, um recorte de uma dissertação, tem como objetivo apresentar e discutir, a partir de um estudo bibliográfico e documental, o percurso em desenvolvimento da Educação a Distância (EaD) na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2c2717426d84ed027ad1f97401f3541
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.247135
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.247135