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Autor:
Elisangela da Silva Barboza, Kessia L. M. Cruz, Ramon S. Ferreira, Alexandre C. Dias, Erika N. Lima, Diego R. da Costa, Teldo A. S. Pereira
Publikováno v:
ACS Omega, Vol 9, Iss 33, Pp 35666-35675 (2024)
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https://doaj.org/article/08780456359d4308b0d9b83c8f3949bb
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O presente artigo apresenta uma análise sobre a percepção dos gestores escolares e educacionais acerca da implementação da política de Turno Único na Rede Municipal do Rio de Janeiro. A partir de entrevistas semiestruturadas com esses atores,
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https://doaj.org/article/ff42c814eae0476dbf6d99d598f32892
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma análise da atuação do Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro, MPRJ, durante a regulamentação da gestão democrática na cidade de Duque de Caxias, região metropolitana da cidade do
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https://doaj.org/article/f8329afed54344278e61218940bfa0e2
Autor:
Edwana Mara Moreira Monteiro, Elisangela da Silva Nascimento, Elizangela Gonçalves Azevedo Noguchi, Keyla Cristina Pereira Ribeiro, Luenda Clarissa Amoras Damasceno Vidal, Patrícia Passos Benício, Priscila Alves de Andrade Drago, Victoria Lorraine do Carmo da Silva, Hertel Barros da Silva, Bruno de Cássio Veloso de Barros
Publikováno v:
Pubvet, Vol 16, Iss 8, Pp 1-13 (2022)
Os rins são órgãos essenciais no que se refere ao funcionamento do corpo, sobretudo, por ser responsável pela filtragem do organismo, retirando do sangue substâncias que possam oferecer algum risco à saúde. Visto a relevância desses órgãos,
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https://doaj.org/article/da79fd139d414237a541e89b163ac904
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
O presente artigo apresenta uma discussão sobre a Educação em Tempo Integral no município do Rio de Janeiro, tendo como foco o Programa Escolas do Amanhã (2009) e o Turno Único (2010). Com base nos resultados da pesquisa realizada na XXXX[1] de
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https://doaj.org/article/5583c31c00474c318d75c8d16d3cdcaf
Publikováno v:
Sociedad e Infancias, Vol 7, Iss 1 (2023)
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https://doaj.org/article/23d999c3a2fd4a5bb94506d5450ec371
Autor:
Elisangela da Silva Bernado, Flavia Gonçalves da Silva, Rosângela Cristina Rocha Passos Felix
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Pp 179-195 (2022)
Este artigo apresenta uma reflexão sobre os desafios da implantação do Ensino Médio Integral e(m) Tempo Integral, Ensino Médio Inovador, desenvolvido pela SEEDUC. Por meio de uma metodologia qualitativa, dialogamos com os principais teóricos da
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https://doaj.org/article/0e4025386de74c7393210f51b5a8f68b
Autor:
Tereza Cristina de Almeida Guimarães, Elisangela da Silva Bernado, Amanda Moreira Borde da Costa Marques
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
O estudo objetiva analisar a atuação do professor como burocrata de nível de rua e o papel da discricionariedade docente na escola. O artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada em 2019, em uma escola pública de São Gonçalo/RJ. Seu ap
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https://doaj.org/article/87e287a501514e2391eff659ffe8a48f
Publikováno v:
Tempo e Argumento, Vol 14, Iss 36 (2022)
O presente trabalho visa articular algumas experiências do público infantojuvenil, encontradas em meio a processos judiciais, para compreender como crianças e adolescentes institucionalizados lidavam com as decisões tomadas pelos adultos, sejam e
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https://doaj.org/article/221dde8923e14a628b1e6c8559ef7a94
Publikováno v:
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa, Vol 5, Pp 1-18 (2020)
The main objective of this article is to analyze the implementation of the “Programa Mais Educação” (PME) [More Education Program], through the perceptions and actions of the coordinators of the PME and workshops of two public schools participa
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https://doaj.org/article/2fec4fe8eda04042a8abce00c631fa55