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pro vyhledávání: '"Elisane Ortiz de Tunes"'
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo é resultado de uma pesquisa do tipo Estado do Conhecimento, a qual se propõe uma síntese analítica de pesquisas publicadas entre os anos de 2016 e 2021, tendo como foco de investigação a formação de professores não licenciados qu
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https://doaj.org/article/d51ef2ac70914c1f8d019f393fe74435
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 17, Iss 2, Pp 407-416 (2020)
Este ensaio sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), recentemente lançada pelo Ministério da Educação (MEC), busca realizar interlocuções com os textos que discutem a Educação Profissional Técnica e o Ensino Médio Integrado, analisand
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https://doaj.org/article/6f3d8e70d891464a952144464f1bbfac
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Revista Thema, Vol 17, Iss 2, Pp 407-416 (2020)
Este ensaio sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), recentemente lançada pelo Ministério da Educação (MEC), busca realizar interlocuções com os textos que discutem a Educação Profissional Técnica e o Ensino Médio Integrado, analisand
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fd0ed4d9248fe3eb1f09413a2627d4ea
https://doi.org/10.15536/thema.v17.2020.407-416.1469
https://doi.org/10.15536/thema.v17.2020.407-416.1469
Autor:
Cristina de Souza Dutra, Marcos André Betemps Vaz da Silva, Elisane Ortiz de Tunes Pinto, Ilis Angela Wickboldt Manetti, Valesca de Matos Duarte
Publikováno v:
Revista Thema. 15:717-733
No Estado do Rio Grande do Sul foi implantado o Ensino Medio Politecnico por parte do governo do RS no ano de 2012. Neste relato apresenta-se uma analise sobre a forma como ocorreu o processo de apropriacao sobre a avaliacao do ensino politecnico na
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b4d2041fe775be6b389884949cbd5725
https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.717-733.877
https://doi.org/10.15536/thema.15.2018.717-733.877
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação. 14:2849094
This paper presents the work developed at Pedagogical Support with students from yearly years at a county school, questioning the learning procedures adopted with the students who need a personalized support. This study intends to reflect about the p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71d75a7fa01d3ceeeaba55f47b7112e9
https://doi.org/10.14244/198271992849
https://doi.org/10.14244/198271992849