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Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
Este artigo faz reflexões sobre professores que atuam na educação superior do IFTM, no município de Uberaba – MG, e a partir daí, ressalta alguns dilemas da profissão docente que justificam a construção de um “modelo” de transformação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2ede991af574db4ae6d7a61722fb13e
Publikováno v:
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 177-194 (2018)
Contextualizar o processo de transformação do trabalho docente no Brasil, em sua historicidade recente, constitui o foco principal nesse artigo. Partiu-se do estudo sobre o trabalho docente nos meados do século XX, enfatizando os anos de 1990 ao i
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https://doaj.org/article/bb34aca949a847f0b40ef5549db29358
Autor:
Elisabete Ferreira Borges
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 45:776-794
Analisar a educação superior na Rede Federal de Educação Profissional, em um contexto de globalização caracterizadocomo uma realidade complexa e desafiadora, constituiu-se no objetivo deste artigo. Tendo como referencial teórico o materialismo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::db52a181831d6fc58d0d1d28effe9002
https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62030
https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62030
Publikováno v:
Argumentos Pró-Educação. 3
Repensar a educação e o trabalho, e este enquanto forma de expressão do homem na sua relação com a natureza, no âmbito das sociedades capitalistas contemporâneas constitui o foco principal deste texto. A metodologia usada consistiu no estudo d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e827ea0f2fed327a62db11d78b95e258
https://doi.org/10.24280/ape.v3i9.381
https://doi.org/10.24280/ape.v3i9.381
Publikováno v:
HOLOS; v. 5 (2018); 177-194
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 177-194 (2018)
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
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Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 177-194 (2018)
Contextualizar o processo de transformação do trabalho docente no Brasil, em sua historicidade recente, constitui o foco principal nesse artigo. Partiu-se do estudo sobre o trabalho docente nos meados do século XX, enfatizando os anos de 1990 ao i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac3c6deee99a7033defdc07c75a63009
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/6535
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/6535
Publikováno v:
Revista Triângulo. 9
O presente artigo analisa o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, enquanto política pública que favorece a formação inicial e continuada do professor fundamentada em um referencial teórico que dá suporte para a problemat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40c20e20825e5020af847d512a0605e8
https://doi.org/10.18554/rt.v9i1.1721
https://doi.org/10.18554/rt.v9i1.1721