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Publikováno v:
Quaderns de Filologia: Estudis Literaris, Vol 28 (2023)
En aquest article, presentem un disseny de proposta didàctica, en els seus vessants teòric i pràctic, que s’ha aplicat durant el curs 2022/2023 en dues assignatures del Grau en educació primària i el Màster en Educació Interdisciplinària de
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https://doaj.org/article/1398570b196847cc9ddf16c7dbf876c5
Autor:
Elisabet Contreras Barceló
Publikováno v:
Álabe, Vol 11, Iss 24, Pp 1-19 (2021)
El presente trabajo forma parte de las investigaciones en el campo de la didáctica de la literatura sobre el perfil lector y el sistema de creencias del profesorado en formación inicial. Su objetivo es ahondar en la biografía literaria de los futu
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https://doaj.org/article/37c625abdc534faf9bf818e87b576b1f
Autor:
Elisabet Contreras Barceló
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 31 (2022)
La presente propuesta se enmarca en las investigaciones sobre las posibilidades de aprendizaje que ofrece la creatividad en la educación literaria de docentes en formación. Se trata de una experiencia de innovación en la que los estudiantes debía
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https://doaj.org/article/1925c88deb0f4646af585b06d30afc9f
Reciclant Brossa: una experiència didàctica de poesia experimental en la formació inicial de mestres
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 13, Iss 1 (2020)
Aquesta investigació té l’objectiu d’explorar la concepció de la poesia i la seva didàctica que tenen els estudiants d’Educació Infantil i Infantil i Primària a través d’una experiència amb la poesia objecte de Joan Brossa. En primer
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https://doaj.org/article/d9f5af40c75848c68ebb8d93320c8b6a
Autor:
Elisabet Contreras Barceló
Publikováno v:
El Guiniguada. :119-132
La presente propuesta se enmarca en las investigaciones sobre las posibilidades de aprendizaje que ofrece la creatividad en la educación literaria de docentes en formación. Se trata de una experiencia de innovación en la que los estudiantes debía
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c455375003e6f266e75ce6aaec644584
https://doi.org/10.20420/elguiniguada.2022.510
https://doi.org/10.20420/elguiniguada.2022.510
Autor:
Elisabet Contreras-Barceló
Publikováno v:
Ocnos, Vol 22, Iss 2 (2023)
La presente propuesta se enmarca dentro de las investigaciones que exploran las posibilidades de aprendizaje de la creatividad en la educación literaria de los docentes en formación inicial. Se trata de una investigación cualitativa que compara do
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https://doaj.org/article/671bf5ff1b2e4d94aad7feed5c35a7d2