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Autor:
Elisa Lucarelli
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 57, Pp 99-113 (2015)
Resumen:Las circunstancias que se presentan a nivel mundial en estas primeras décadas del siglo XXI obligan a la universidad, una vez más, a repensarse a sí misma, a su proyecto político y a las prácticas que en ella se realizan. En este artícu
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https://doaj.org/article/844a84cada244da988781ce727d8dc5f
Evaluación y calidad del desarrollo profesional docente, apuntes e interrogantes para la universidad
Autor:
Elisa Lucarelli
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 19, Iss 2, Pp 439-452 (2014)
La universidad es centro de inquietantes debates acerca de los procesos que desarrolla la institución en búsqueda de la excelencia en materia de calidad de la educación y , a la vez, de las articulaciones que establece con su entorno social. En la
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https://doaj.org/article/33d41ff639ec4b07893ddcee53188cb8
Autor:
Elisa Lucarelli, Claudia Finkelstein
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 12, Iss 35, Pp 17-32 (2012)
Este artículo presenta los avances realizados por un Programa que investiga la formación en las profesiones del campo de la salud en una Universidad argentina, centrándose en el análisis de la construcción de aprendizajes complejos en las carrer
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https://doaj.org/article/75ea09faa5bb488b8ef0c1e108225d29
Autor:
Elisa Lucarelli
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 29, Iss 2, Pp 417-441 (2011)
Este artículo tiene como objetivo presentar la situación histórica y actual del campo de la Didáctica Universitaria en la Argentina, con especial referencia a los últimos 25 años y en relación con los acontecimientos que se sucedieron en el co
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https://doaj.org/article/e2b8bdd4ff254aaab0b65d362f29ef17
Autor:
Elisa Lucarelli
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 12, Iss 1, Pp 1-14 (2008)
Este artículo aborda problemáticas relacionadas con los procesos de transformación de la enseñanza universitaria, a partir del análisis del rol y de las funciones que cumple el asesor pedagógico reconocido como actor de una profesión de ayuda
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https://doaj.org/article/8101cbd0cd2d4162a76780e340f09fc3
Autor:
Elisa Lucarelli, Gladys Calvo, Patricia Del Regno, María Donato, Claudia Finkelstein, Mónica Gardey, Martha Nepomneschi, Viviana Solberg
Publikováno v:
Praxis Educativa, Iss 11, Pp 31-37 (2007)
Este artículo presenta los avances del Proyecto de investigación "Los espacios de formación para aprendizajes complejos de la práctica profesional en las carreras de grado de la Universidad de Buenos Aires (UBA)". En lo sustantivo este trabajo en
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https://doaj.org/article/729a862653fa455b9a407ff0e145837d
Autor:
Denise Leite, Maria Isabel da Cunha, Elisa Lucarelli, Ilma Veiga, Cleoni Fernandes, Ana Maria Braga, Maria Elly Genro, Alcindo Ferla, Adriana Campani, Márcia Campos, Evandro Alves, Luciane Nolasco
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 3, Iss 4, Pp 41-52 (1999)
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https://doaj.org/article/797b0022ba82482c9cea47083b6548aa
Autor:
Elisa Lucarelli, Gladys Calvo, Patricia Del Regno, María Donato, Claudia Finkelstein, Mónica Gardey, Martha Nepomneschi, Viviana Solberg
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 11, Iss 11 (2012)
Este artículo presenta los avances del Proyecto de investigación “Los espacios de formación para aprendizajes complejos de la práctica profesional en las carreras de grado de la Universidad de Buenos Aires (UBA)”. En lo sustantivo este trabaj
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https://doaj.org/article/feb340a17c8b42b89ffa75c3d89f35f1
Autor:
Elisa Lucarelli
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 7, Iss 13, Pp 153-154 (2003)
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https://doaj.org/article/e1b56c7d326d422bb194c51771474a69
Autor:
Denise Leite, Maria Isabel da Cunha, Elisa Lucarelli, Ilma Veiga, Cleoni Fernandes, Ana Maria Braga, Maria Elly Genro, Alcindo Ferla, Adriana Campani, Márcia Campos, Evandro Alves, Luciane Nolasco
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 3, Iss 4, Pp 41-52
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https://doaj.org/article/ff6c42aaebce4e4c8668bb58337a9813