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Autor:
Mirko Schürmann, Reinhard Hochmuth, Michael Liebendörfer, Elisa Lankeit, Rolf Biehler, Lara Gildehaus, Christiane Kuklinski, Niclas Schaper
Publikováno v:
Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA. 40:99-113
Mathematics learning support centres (MLSC) are widely established and evaluated in English-speaking countries (such as the UK, Ireland and Australia). In most of these countries, several national surveys on MLSCs exist. They give an overview of the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1415d637e49d75c3653435ccde107d3
https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007
https://doi.org/10.1093/teamat/hraa007
Publikováno v:
International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education.
Peer Instruction, first introduced by Eric Mazur in the late '90 s, is a method aiming at active student participation in lectures. It includes conceptual questions (so-called ConcepTests) presented to the students, who vote on answer alternatives pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5d762bee4e896ba87632ff994348d969
https://doi.org/10.1007/s40753-022-00167-y
https://doi.org/10.1007/s40753-022-00167-y
Autor:
Elisa Lankeit, Rolf Biehler
Publikováno v:
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN: 9783662648322
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad4ebc42afb1418815c32e4bbb93bf7c
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_12
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_12
Autor:
Michael Liebendörfer, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Mirko Schürmann, Rolf Biehler, Niclas Schaper
Publikováno v:
Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education ISBN: 9783031141744
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::36bc8edb83c2c8f73a7491214eb245f3
https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5
https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5
Autor:
Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Johanna Ruge, Mirko Schürmann
Publikováno v:
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN: 9783662648322
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aa35f2369fa4c9901fcc56d6f266ea4d
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1
Autor:
Elisa Lankeit, Rolf Biehler
Publikováno v:
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN: 9783662648322
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d3b8143c2b7de0701f269cd9e9e2b62
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_4
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_4
Autor:
Michael Liebendörfer, Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Johanna Ruge, Mirko Schürmann
Publikováno v:
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN: 9783662648322
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c67fb5b78a5910b728933c52472da876
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2
Publikováno v:
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN: 9783662648322
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b624c91f6a222d98358fa4b96ac3bc84
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_19
https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_19
Autor:
Leander Kempen, Elisa Lankeit
Publikováno v:
Hochschulbildung: Lehre und Forschung
Leander Kempen und Elisa Lankeit beschreiben in diesem Beitrag die Produktion von Vorlesungsvideos im Rahmen zweier Mathematikvorkurse in der Zeit der Corona-Pandemie. Zentraler Betrachtungsgegenstand ist dabei die Übertragung der vorherigen, auf Bl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c8a42a8cf139cc4d7a92648d3c06f40
https://doi.org/10.14361/9783839456903-012
https://doi.org/10.14361/9783839456903-012
Publikováno v:
Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA
Due to the COVID-19 crisis, many courses have been offered digitally. Using data from n = 1,173 business students participating in a preparatory mathematics course at a German university that covered the same content as in 2018, 2019 and 2020, we exa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a76e967d05d2f995e16c514c944e541
http://europepmc.org/articles/PMC8499863
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