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Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
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Este estudo tem um carÃter interpretativo e foi construÃdo com base no rigor cientÃfico fundamentado na concepÃÃo de Pierre Bourdieu (1930/2002). Ã um trabalho situado numa linha de fronteira com interpenetraÃÃo em distintas Ãr
Este estudo tem um carÃter interpretativo e foi construÃdo com base no rigor cientÃfico fundamentado na concepÃÃo de Pierre Bourdieu (1930/2002). Ã um trabalho situado numa linha de fronteira com interpenetraÃÃo em distintas Ãr
Publikováno v:
Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4375fa5e6670769c1fbb2f2f1ffe4966
https://doi.org/10.29380/2020.14.01.15
https://doi.org/10.29380/2020.14.01.15
Autor:
Elione Maria Nogueira Diógenes, Maria Fabiana da Silva Costa, Alexandre Felipe Oliveira Gomes
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 3, Iss 7 (2020)
No presente artigo, tratamos de analisar a proposta do ensino médio pelo empresariado nacional. Metodologicamente, optamos pela abordagem qualitativa, por compreender a complexidade do objeto de estudo. Tartuce (2006) aponta que essa como procedimen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/36283fbe79b74529bce850cc7a129303
Autor:
Fabrícia Carla de Albuquerque Silva, Walter Matias Lima, Elione Maria Nogueira Diógenes, Flávia Maria de Albuquerque Silva Farias
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
Este artigo tem como cerne compreender e sublinhar as problemáticas que circundam a chamada boa educação direcionada à mocidade brasileira, cujo alicerce está na tradição humanista. Nessa perspectiva, no primeiro tópico, estudam-se os element
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https://doaj.org/article/d4b7cbd2eb584d8fad06a4ae8058e024
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 14 (2017)
Este artigo analisa as políticas públicas de educação para o ensino médio, desenvolvidas pelo Ministério da Educação, nos últimos vinte anos. buscando mostrar a relação entre os seus pressupostos e a hegemonia do projeto neoliberal no Bras
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https://doaj.org/article/2b3518b43e504e06b64cea47499d3126
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 23, Iss 44, Pp 112-129 (2013)
Este artigo é um recorte de uma pesquisa realizada no ensino público municipal de Maceió. Investigou-se a participação, no cenário da gestão democrática, do ponto de vista dos pais e alunos. A gestão democrática foi implantada nesse municí
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https://doaj.org/article/0e78a678ce2c41cfb69359b1236de279
Publikováno v:
Holos, Vol 4, Iss 0, Pp 135-142 (2013)
Com este artigo adentramos o campo dos Direitos Humanos relacionado à educação de nível médio. Aqui, temos um relato de experiência concernente a um projeto de extensão intitulado “Formação Continuada em Direitos Humanos para Professores d
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https://doaj.org/article/56a840c88c1249f488562edada64f1e3
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 13, Iss 53 (2014)
Abordamos aqui, a concepção pedagógica de João Craveiro Costa, intelectual alagoano, que tem como fonte histórica o livro “Instrução Pública e Instituições Culturais de Alagoas” (1931), organizado para atender a solicitação do ministr
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https://doaj.org/article/1e6c73ba9bc440549bcfe62d08f9c190