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pro vyhledávání: '"Eliecer Aldana"'
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 11, Iss 3 (2022)
Desde la educación matemática es indispensable la generación de espacios de discusión en la escuela para el desarrollo del pensamiento matemático analizados desde situaciones contextualizadas, apoyando la comprensión de fenómenos sociales, pol
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https://doaj.org/article/7cf378ed0bc045c5b08883483dd9918d
Publikováno v:
Praxis, Vol 11, Iss 1, Pp 163-169 (2015)
This article describes the influence of the beliefs of elementary and middle school students about mathematics and its learning process. There are collected appreciations, works and findings of several investigations of the development of mathematics
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https://doaj.org/article/f62971d17b93418092fa16a13e0fcb40
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Espacios. 41:358-375
Este documento tiene como propósito confrontar la fundamentación teórica sobre modelación en los documentos curriculares colombianos (MEN, 1998; 2006) con las tareas sugeridas para su implementación en los DBA (MEN, 2016) en torno a la formació
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ba3e66b5b5aec58c9ae0ac8c1b1f8a45
https://doi.org/10.48082/espacios-a20v41n44p28
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Applied Mathematical Sciences. 12:1317-1324
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::09d1015d20d2acb03123a5293b4dd75b
https://doi.org/10.12988/ams.2018.89131
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Applied Mathematical Sciences. 12:1411-1417
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https://doi.org/10.12988/ams.2018.810149
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Applied Mathematical Sciences. 12:1453-1463
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::855cb024fac1286fd20410956aca1b0c
https://doi.org/10.12988/ams.2018.810158
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Applied Mathematical Sciences. 12:1433-1440
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https://doi.org/10.12988/ams.2018.810155
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Publikováno v:
Revista de Investigaciones Universidad del Quindío, Vol 21, Iss 1 (2021)
En este artículo se describe cómo se desarrolla el esquema de un alumno universitario que cursa tercer año de Licenciatura de Matemáticos y que ha recibido por primera vez una instrucción previa del concepto matemático de Integral Definida. Com
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https://doaj.org/article/15a65e1073584969a88def53dc0588e6
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Logos Ciencia & Tecnología, Vol 10, Iss 1, Pp 145-157 (2018)
Este estudio tiene como finalidad analizar las Creencias y Concepciones de Profesores sobre la Resolución de Problemas (RP) para la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo diferencial e integral, en la formación de profesores de matemáticas. Para
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https://doaj.org/article/78561a0329624e97aef905a318f3c2dc
Publikováno v:
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 10, Iss 1 (2019)
El propósito del artículo se centra en analizar las actuaciones de los estudiantes cuando se enfrentan a la resolución de un ambiente de aprendizaje desde escenarios de investigación reales, para el desarrollo de competencias matemáticas desde l
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https://doaj.org/article/369cf0dc284242a5a9841462a598d85f