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Autor:
Léo Zeno Konzen, Elias Adams
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 3, Pp 783-798
Resumo: A precocidade do SINAES como um sistema norteador se percebe pelas dificuldades relacionadas ao seu efetivo desenvolvimento. O presente artigo busca analisar uma proposta de interpretação dos dados da avaliação institucional da URI, Campu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/646798c637384aadbf9e5e131a855251
Autor:
Elias Adams
Publikováno v:
Revista de Ciência e Inovação. 4:07-21
A política de cotas ampliou o acesso a grupos estatisticamente excluídos da educação pública federal, mas ela efetivamente está democratizando o acesso à educação pública? Baseado em uma pesquisa realizada no IFFar Campus Santo Ângelo busc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d6969699090ee4ae93e19f4b223148db
https://doi.org/10.26669/2448-4091207
https://doi.org/10.26669/2448-4091207
Autor:
Valeska Fortes de Oliveira, Ricardo Henrique Ayres Alves, Liziane Menezes de Souza, Tiago Anderson Brutti, Camila Borges dos Santos, Criselen Jarabiza, Veronice Mastella da Silva, Indiara Rech, Carlos Felipe Spall, Margarete Ludwig, Dalila Batista Nonnenmacher, Elizabeth Fontoura Dorneles, Vanessa Steigleder Neubauer, Angelita Woltmann, Matheus Aranha de Abreu, Diones da Silveira Biagini, Antonio Escandiel de Souza, Carla Rosane da Silva Tavares Alves, Mariela Camargo Masutti, João Pietro Meili Bridi, Dirce Maria Teixeira Paz, Ionice da Silva Debus, Jaquelini Fiuza, Mariane Camargo D’Oliveira, Marcele Camargo D’Oliveira, Pâmela de Bortoli Machado, Vaneza Cauduro Peranzoni, Adalberto Fernandes Falconi, Lucas Bortolini Kuhn, Marcos Tomás Nogueira, Marcelo Eugenio Soares Pereira, Maria Aparecida Santana Camargo, Tânia Micheline Miorando, Cristiane Marangon, Mariele Oliveira Pulga, Maria Theresa Soares Schettert de Oliveira, Fátima Terezinha Lopes da Costa, Anatane Pinto Hoppe, Vivian Cristina Belter Lunardi, Maria Christina Schettert Moraes, Susan Vargas Parizzi, Cândice Moura Lorenzoni, Elias Adams, Maria Inês Simon
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b690c5abde797535d6e8839f3a71f29c
https://doi.org/10.24824/978854442598.5
https://doi.org/10.24824/978854442598.5
Autor:
Elias Adams, Léo Zeno Konzen
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 21, Issue: 3, Pages: 783-798, Published: NOV 2016
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.21 n.3 2016
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 3, Pp 783-798
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.21 n.3 2016
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 21, Iss 3, Pp 783-798
Resumo: A precocidade do SINAES como um sistema norteador se percebe pelas dificuldades relacionadas ao seu efetivo desenvolvimento. O presente artigo busca analisar uma proposta de interpretação dos dados da avaliação institucional da URI, Campu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3268b4f91b9e49272a23453baad3b116
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772016000300783&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772016000300783&lng=en&tlng=en