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Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 9, Iss 2 (2019)
El presente artículo es el resultado de una investigación de enfoque cualitativo, del tipo investigación acción, que se desarrolló con estudiantes de grado octavo de la Educación Básica (13-15 años). El propósito fue propiciar mejoras del pe
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https://doaj.org/article/f54a654803e84acb8fbec45f2af7cdcd
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Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 9, Iss 1 (2018)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa en el área de matemáticas, en la cual se trató el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de noveno grado, 14 a 17 años, usando para tal fin secuencias
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https://doaj.org/article/320058de232341b8b776f7ae13e6b758
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Horizontes Pedagógicos, Vol 19, Iss 1 (2018)
El presente artículo producto de un trabajo de investigación, pretendió identificar la influencia de la lectura hipertextual en la construcción del conocimiento conceptual, teniendo como base que las teorías cognitivas del procesamiento de la in
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https://doaj.org/article/72532209f9c64396b37f40caad5006ad
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Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 11 (2021)
El objetivo de este estudio fue diseñar una estrategia metodológica para fortalecer la comprensión y producción textual de los estudiantes. Se adoptó la investigación acción con enfoque cualitativo y se empleó la técnica observación partici
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1dbe48b893220dc3d610eacacfe943a
https://doi.org/10.36260/rbr.v10i11.1547
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Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 9 (2021)
espanolEste articulo presenta los resultados de una investigacion que analizo las estrategias en argumentacion oral que se desarrollan en el aula de clase para el fortalecimiento del pensamiento critico, en el grado undecimo de un colegio publico de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e58c92d811ebc85cce5cce94f4130439
https://doi.org/10.36260/rbr.v10i9.1426
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Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 9 (2021)
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 9 (2021)
espanolEl presente articulo de investigacion tuvo como objetivo el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en ingles de ninos de transicion, a traves de la implementacion de una secuencia didactica basada en el enfoque de Pensamiento Visible
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a431e432ba051dd365357bae84f11a4e
https://doi.org/10.36260/rbr.v10i9.1442
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Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Volume: 9, Issue: 2, Pages: 347-362, Published: JUN 2019
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 9, Iss 2 (2019)
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 9, Iss 2 (2019)
Resumen El presente artículo es el resultado de una investigación de enfoque cualitativo, del tipo investigación acción, que se desarrolló con estudiantes de grado octavo de la Educación Básica (13-15 años). El propósito fue propiciar mejora
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b6c4db58ff536b010a786ae25bf093ed
https://doi.org/10.19053/20278306.v9.n2.2019.9180
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Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 9, Iss 1 (2018)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa en el área de matemáticas, en la cual se trató el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de noveno grado, 14 a 17 años, usando para tal fin secuencias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a77e527f654ea4ef75479be26eef874
https://doi.org/10.19053/20278306.v9.n1.2018.8156
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Horizontes Pedagógicos. 19:39-46
El presente artículo producto de un trabajo de investigación, pretendió identificar la influencia de la lectura hipertextual en la construcción del conocimiento conceptual, teniendo como base que las teorías cognitivas del procesamiento de la in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::203e71845ead64a9b5659bef8c43c9ff
https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.19105
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Revista Logos Ciencia & Tecnología, Volume: 11, Issue: 2, Pages: 102-112, Published: 28 DEC 2019
Redalyc
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RESUMEN Presentamos los resultados de una investigación que estudió el fortalecimiento de la competencia de Comunicación Matemática, empleando la fotografía como mediador instrumental del aprendizaje, en estudiantes de noveno grado de una instit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::52a006409a9402c629c0d560504b116a
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2422-42002019000200102&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2422-42002019000200102&lng=en&tlng=en
