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pro vyhledávání: '"Elena Z. Vlasova"'
Autor:
Elena Z. Vlasova, Maxim Anatolyevich Sorochinsky, Mikhail S. Prokopyev, Arkady E. Burnashev, Elizaveta A. Barakhsanova
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e486
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Revistas Universidad San Ignacio de Loyola
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instacron:USIL
Propósitos y Representaciones; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e486
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instacron:USIL
Teacher training can assist in initiating digital changes in education. However, to achieve this, the training should use leading examples from the field of digital education solutions and technologies, while university and school educators should be
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::929996a3ff8166a788dbd03bbbe88894
http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/486
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Autor:
Mikhail S. Prokopyev, Maksim Anatolyevich Sorochinsky, Tatyana Vasilyevna Tretyakova, Elena Z. Vlasova, Rimma Alekseyevna Solovyeva
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e484
Propósitos y Representaciones; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e484
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Propósitos y Representaciones; Vol. 8, Núm. 3 (2020): Setiembre-Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes; e484
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At present, teaching programming to future teachers is superficial or is excluded from computer science curricular. Only programming fundamentals are taught during computer studies, and skills acquired during the training are not applied in practice.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00d0e3027b2a08a6c6dabf7ee5631f23
https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n3.484
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Autor:
Vladimir Polikarpovich Barakhsanov, Elena Z. Vlasova, Svetlana Viktorovna Goncharova, Tatyana Sergeevna Ilina, Aleksandra Stepanovna Sysoeva., Natalya Aleksandrovna Karpova, Ekaterina Alekseevna Ivanova
Publikováno v:
Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores.
El artículo muestra que la transformación digital de la educación pedagógica es un proceso complejo esencial de transformación de todos sus componentes bajo la influencia de tecnologías avanzadas. El propósito del artículo es identificar tend
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cee35007f9a4f33f9cab4c8114ee4539
https://doi.org/10.46377/dilemas.v29i1.1942
https://doi.org/10.46377/dilemas.v29i1.1942
Autor:
Elena Z. Vlasova, Elena Yurevna Avksentieva, Natalya Aleksandrovna Karpova, Svetlana Viktorovna Goncharova, Tatyana Sergeevna Ilina, Zotik Semenovich Kuzin, Ilia Borisovich Gossoudarev
Publikováno v:
Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores.
El artículo muestra que la solución del problema requiere la creación de nuevas tecnologías educativas basadas en la ciencia, en innovaciones con contenido transformador, potencial tecnológico y didáctico. La efectividad de las tecnologías se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::618e899167c97dc26218408d64ef1f00
https://doi.org/10.46377/dilemas.v29i1.1882
https://doi.org/10.46377/dilemas.v29i1.1882