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Autor:
Francisco Javier García García, Geoff Wake, Elena María Muñoz Lendínez, Ana María Lerma Fernández
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 1, Pp 137-156 (2019)
In this paper, we analyse how the epistemological and didactic models that a lesson study community assumes determine the way this professional development process is conducted, as well as its outcomes. To do this, we propose a reinterpretation of le
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https://doaj.org/article/7805c8e5abf343498fe590a1d767c017
Autor:
Francisco Javier García García, Geoff Wake, Elena María Muñoz Lendínez, Ana María Lerma Fernández
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 1 (2019)
En este trabajo analizamos cómo los modelos epistemológicos y didácticos asumidos por una comunidad de estudio de clase determinan la forma en que este proceso se lleva a cabo, así como los resultados de este. Para ello, proponemos una reinterpre
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https://doaj.org/article/2f0469828dad437db0cfc94129a92fbe