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Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 33, Iss 2, Pp 149-166 (2021)
La pandemia de la COVID-19, que trajo consigo un periodo largo de confinamiento y el cierre de escuelas, ha supuesto un duro golpe a multitud de alumnos que se encontraban en situación de vulnerabilidad. Estos estudiantes han tenido dificultades par
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https://doaj.org/article/12d912fa6f8240b08eae889e9cdd00d0
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 26, Pp 105-120 (2020)
The teacher is, together with the students, the factor with the greatest impact on the quality of the education system. But in the face of the forcefulness of this statement, there has been, in recent years, a gradual decrease in the decision-making
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https://doaj.org/article/1025864afbfd4474b2c04af7f01f665b
Autor:
Elena López Luján, Roberto Sanz Ponce
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 3 (2021)
El análisis de las competencias docentes del profesorado es una tarea preferente dentro de las políticas educativas de los diferentes países. Los docentes son una pieza clave en el éxito educativo. El objetivo de esta investigación es construir
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https://doaj.org/article/3f824753262049deb41aa13a7ed8655f
Autor:
Roberto Sanz Ponce, Elena López-Luján
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 2 (2022)
La situación de pandemia y de cierre de escuelas tiene repercusiones importantes en docentes y alumnos, que acarrearán consecuencias perdurables si no se adoptan medidas y políticas educativas oportunas. El objetivo de este artículo es analizar c
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https://doaj.org/article/9b980197fc884e68ab3bbcf57a839349
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 74:93-109
INTRODUCCIÓN. La formación inicial y continua del profesorado es un elemento clave para adecuar las competencias docentes a los retos actuales. Múltiples estudios analizan las dificultades de los profesores noveles. Estas dificultades tienen relac
Autor:
Elena López Luján, Roberto Sanz Ponce
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 3 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El análisis de las competencias docentes del profesorado es una tarea preferente dentro de las políticas educativas de los diferentes países. Los docentes son una pieza clave en el éxito educativo. El objetivo de esta investigación es construir
Autor:
Elena López Luján
Publikováno v:
International Journal of Instruction, Vol 14, Iss 3, Pp 223-240 (2021)
Teachers are a fundamental factor of quality in the educational process. Their professional beliefs configure teaching behaviours and conduct. The aim of this research was to analyse the professional beliefs of primary education teachers in the city
Publikováno v:
PUBLICACIONES. 49:53-62
El artículo se inscribe en las propuestas de los Organismos Internacionales (ONU, Global Compact, 2004; ONU, Principios para una Educación Responsable en Gestión, 2007; UNESCO, Replantear la educación ¿Hacia un bien común mundial?, 2015; UNESCO
Publikováno v:
Policy Futures in Education. :147821032211125
COVID-19 has changed the socio-economic and educational landscape, increasing poverty rates and generating psychosocial problems. It has also conditioned the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs). Thus, this article pursues three-fo
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Estudios sobre Educación, Vol 40 (2021)
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
instname
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Estudios sobre Educación, Vol 40 (2021)
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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espanolSe pretende confirmar un modelo de liderazgo pedagogico para directores de Educacion Primaria de centros concertados. Han participado 68 directores, mediante un estudio de encuesta de tendencia. Se han realizado: analisis factorial exploratori
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4dbc70671a3e7102e847e8786cd4abd6
https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/39833
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