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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 4 (2024)
Las transiciones durante educación secundaria son momentos clave, ya que las decisiones académico-profesionales adoptadas por los jóvenes, supeditadas por diversos factores, condicionan su futuro. Identificar las principales influencias posibilita
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https://doaj.org/article/6482f6bb4d29436ea35b14d2ffc182ec
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2015)
Realizar una acción de movilidad requiere la puesta en práctica de competencias de diversa índole, entre las que se encuentran aquellas vinculadas a la toma de decisiones y la gestión de la información. La orientación, entendida como un proceso
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https://doaj.org/article/6e5778cef1a046bb8ba1cf13c467a3c7
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2015)
A finalidade principal desta comunicación é presentar a importancia e as funcións que cumpre o Servizo de Recursos Psicopedagóxicos (SRP) pertencente á Facultade de Ciencias da Educación da Universidade de Santiago de Compostela (USC), para a f
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https://doaj.org/article/87547f03a8394d91acf1c6c6cc290d3b
Publikováno v:
REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 34:3-6
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0facdb816b9cca4d2064c961ea1dccd7
https://doi.org/10.5944/reop.vol.34.num.1.2023.37402
https://doi.org/10.5944/reop.vol.34.num.1.2023.37402
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 13, Iss 1, Pp 15-38 (2010)
Las directrices actuales en el contexto europeo referentes a la educación contemplan la relevancia de las competencias básicas: lectura, escritura y matemáticas; y cinco nuevas cualificaciones: tecnologías de la información, lenguas extranjeras,
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https://doaj.org/article/a3b9f1fcc8be45ae9a44e16d54c799b8
Autor:
Camilo I. Ocampo-Gómez, Luis M. Sobrado-Fernández, Elena Fernández-Rey, Cristina Ceinos-Sanz, Miguel Angel Nogueira-Pérez, María L. Rodicio-García
Publikováno v:
International Perspectives on Research in Educational and Career Guidance ISBN: 9783030261344
The main objective of this chapter is to analyse the competences designed for the initial training of educational counsellors in secondary education at two Galician Universities (Santiago de Compostela and Vigo—Ourense Campus) and establish the cor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0a88b90e67a89eafa6af30f590c17235
https://doi.org/10.1007/978-3-030-26135-1_9
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Publikováno v:
Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2017)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2017)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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La movilidad internacional de los jóvenes representa una oportunidad para que la educación y la formación superior se adapten a las premisas que el EEES defiende, a la sociedad actual y a las demandas del mercado laboral. Una acción de movilidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b0b65fead2cdfb68b308e4a9d065ae4
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2220
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2220
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Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
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RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 3 (2017); 90-104
Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 3 (2017); 90-104
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; Núm. 3 (2017); p. 90-104
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 3 (2017); 90-104
Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 3 (2017); 90-104
RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; Núm. 3 (2017); p. 90-104
El interés por conocer las tendencias de las investigaciones realizadas en el ámbito universitario sobre aprendizaje servicio (ApS) en las dos últimas décadas en el contexto español ha llevado a indagar las Tesis Doctorales sobre esta temática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e8ab64bd05b922ec70a75832414b1d4
https://doi.org/10.1344/ridas2017.3.7
https://doi.org/10.1344/ridas2017.3.7
Autor:
Ana Couce Santalla, María Cristina Ceinos Sanz, Rebeca García Murias, Luis Martín Sobrado Fernández, Miguel Ángel Nogueira Pérez, Elena Fernández Rey
Publikováno v:
V Seminario RIPO, Santiago de Compostela, 20 y 21 de marzo de 2014
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40ba194dc34651d71fc342e9d891e988
https://doi.org/10.15304/cc.2017.871
https://doi.org/10.15304/cc.2017.871
Autor:
Małgorzata Gościniak, Miguel Ángel Nogueira Pérez, Rebeca García-Murias, Lenka Navrátilová, Elena Fernández-Rey, Lenka Hloušková, Cristina Ceinos Sanz
Publikováno v:
Studia paedagogica. 23:175
V textu je představena metodika vzdělavani karierových poradců s nazvem Evropský koncept karieroveho poradenstvi pro mezinarodni mobilitu mladeže (eGuidance concept). Metodika je hlavnim výstupem projektu ERASMUS+ s nazvem Guide My W@y! a byla
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b95be7149c561df373d88c3e8fdff368
https://doi.org/10.5817/sp2018-3-9
https://doi.org/10.5817/sp2018-3-9